Програмные Продукты
Учителям и Родителям
Конкурсы
Обратная Связь


Анализ воспитательной работы в моу сош им. карла маркса (слайд 1)

загрузка...

Анализ воспитательной работы в МОУ сош им. Карла Маркса (слайд 1)

Планы воспитательных работ учащихся | Все категории | Поиск по форуму рулит!

(слайд 2) Основной целью воспитательной работы в МОУ сош им. Карла Маркса является личностно-ориентированное воспитание, направленное на раскрытие, развитие и реализацию творческих, интеллектуально-духовных свойств личности.

(слайд 3) Воспитательная программа включает 5 модулей, позволяющих воздействовать на коллектив и отдельную личность, в них участвуют все ученики с 1 по 11 класс

Модуль «Интеллект» включает проведение предметных декад, познавательных игр, олимпиад по

предметам, соревновательных недель по успеваемости по классам.

Модуль «Творчество» осуществляет проведение праздников, экскурсий, выставок работ детского

творчества, проводит встречи с интересными людьми, творческие вечера.

Модуль «Добро» осуществляет воспитание нравственного начала в ребёнке, способность к

сопереживанию, способность поставить себя на место другого, снисходительность и терпение. Этот

модуль проводит встречи с ветеранами, уроки мужества, конкурсы патриотической песни, знакомит с

историей семей школьников, проводит трудовые десанты, воспитывает активную гражданскую позицию.

.

Модуль «Здоровье» следит за сохранением здоровья и привитием навыков здорового образа жизни.

Проводит спартакиады, спортивные соревнования, антинаркотические акции, недели борьбы с

курением, проводит Дни здоровья.

Модуль «Краеведение» занимается изучением семьи, села, района, области, России. Занимается

оформлением музейных экспозиций «История нашей школы, посёлка», «Самые старые жители села»,

организовывает встречи с интересными людьми.

(слайд 4) Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи:

(слайд 5), 1)Определение и использование наиболее продуктивных форм и способов

интеллектуального развития ребёнка, профессионального роста педагогов;

2)Создание условий для проявления и раскрытия творческих способностей всех участников учебно-воспитательного процесса;

3) Формирование развивающейся нравственно и эмоционально благоприятной внутренней и
внешней среды для становления личности как ученика, так и учителя;

4) Обновление и дальнейшее развитие системы ученического самоуправления;

5) Развитие и упрочнение детской организации как основы для конструктивного общения,
социальной адаптации, творческого развития каждого ученика.

(слайд б)

Внеучебная деятельность в школе организована на основе реализации дополнительных образовательных программ по направлениям:

спортивно-оздоровительное;

художественно-эстетическое;

патриотическое;

образовательное

(слайд7) Ведущие формы деятельности
спортивно-оздоровительного направления:

• Прогулки на свежем воздухе;

• Контроль за соблюдением

санитарно-гигиенических требований;

• Оформление уголков по технике

безопасности, проведение

инструктажа с детьми;

— Спортивные конкурсы,

викторины;

— Массовый танец;

— Ритмопластика.

(слайд8)Ведущие формы деятельности
патриотического направления:

— Образовательные и краеведческие экскурсии;

— Туристические походы;

— Смотры-конкурсы, выставки;

— Исследовательская деятельность;

— Школьный музей;

— Уроки мужества, встречи с ветеранами.

(слайд9)Ведущие формы деятельности
образовательного направления:

— Викторины, познавательные игры и беседы;

— Детские исследовательские проекты;

— Олимпиады, конференции, интеллектуальные марафоны;

— Предметные недели, уроки Знаний

(слайд10)

Ведущие формы деятельности
художественно-эстетического направления

— Культпоходы в театры, музеи, выставки;

— Концерты, инсценировки, праздники на уровне класса и школы;

— Кружки художественного творчества (техника оригами);

— Посещение изо-студии (на базе МОУ сош им. Карла Маркса);

— Занятия в музыкальной школе (на базе МОУ сош им. Карла Маркса).

(слайд11)Образовательное направление

— Обновление и дальнейшее развитие системы ученического самоуправления;

— Развитие и упрочнение детской организации как основы для конструктивного общения, социальной адаптации, творческого развития каждого ученика

(слайд12)

Воспитательная работа строится по принципу ключевых дел.

Традиционными стали такие мероприятия, как «День Знаний», «День пожилого человека» «День учителя» и «День самоуправления», «Посвящение в первоклассники», «Посвящение в старшеклассники», «День Матери», «Здравствуй, Новый год!», вечер встречи с выпускниками, месячник оборонно - массовой работы, «День здоровья», «Праздник 8 Марта», «День Победы», «Последний звонок» и выпускной вечер.

(слайд13)

В основном учащиеся охотно участвуют в мероприятиях, требующих фантазии, выдумки, проявления артистических способностей, принятия самостоятельных решений, поэтому классные руководители стараются проводить классные часы, требующие высокой активности учащихся. Это КВНы, викторины, конкурсы знатоков, Огоньки и т. д. Большое внимание уделяется диагностике, на основе которой строится воспитательная работа в школе и в классах. От классных руководителей прежде всего требуется продуманный план воспитательной работы с классным коллективом, составленный в соответствии с конкретным классом, с конкретными личностями учеников, с конкретными задачами, которые он ставит перед собой в воспитательной работе. А это возможно только с помощью продуманного анализа работы за предыдущий учебный год

.

(слайд14)

Учителя и учащиеся нашей школы в 2009-2010гг старались активно участвовать в различных районных и областных смотрах и конкурсах:

1. II место в соревновании «Спорт – против наркотиков»

2. Приз зрительских симпатий на спортивно-развлекательном мероприятии «Ледовые страсти или игры на льду»

3. Свидетельство Департамента образования Ярославской области участника областного дистанционного конкурса «Пожарная безопасность глазами детей»

4. Грамота за лучшую мужскую роль в «V юбилейном районном школьном фестивале театральных коллективов»

5. III место в областной «Рождественской» выставке технического и прикладного творчества (7-9 кл) в номинации «Аппликация из различных материалов»

6. II место в областной «Рождественской» выставке технического и прикладного творчества (4-6 кл) в номинации «Аппликация из различных материалов»

7. Свидетельство Департамента образования Ярославской области участника областной тематической выставки фотоматериалов и музейных экспозиций, посвященной 65-ой годовщине Победы в ВОВ.

8. I место в номинации «Краеведческая находка» в XVI районной конференции по туристско-краеведческому движению школьников Российской Федерации «Отечество»

9. Районный конкурс «У подножия Парнаса» лауреат в номинации «Аппликация из различных материалов» и два лауреата в номинации «Художественное творчество. Мой мир» (награждены путёвками в профильный лагерь «Одарённые дети – будущее России»)

10. III место в соревнованиях по плаванию, посвященных 95-летию БВЛ «Большие Соли» и 5-летию SPA

11. I место в районном конкурсе «Активисты школьных музеев»; IV место в областном конкурсе «Активисты школьных музеев» (из 15 команд)

12. Участие в интеллектуальной историко-патриотической игре «Потомки-победителям»

13. Участие в областной дистанционной олимпиаде по биологии

14. III место в районном конкурсе школьных команд КВН

15. II место в районной детско-юношеской оборонно-спортивной игре «Победа»: I место в конкурсе «Лучший командир отряда»; I место «Лучший стрелок»; I место «Страницы истории Отечества»; I место «Строевой смотр».

16. Два лауреата районного детского изобразительного творчества «Природа – жизнь и вдохновение» в рамках реализации областной целевой программы «Чистый район» на территории НМР на 2010/2011 гг.

17. Участие в районном конкурсе, создание презентации «Мы против СПИДа»

18. Участие в областном эколого-просветительском марафоне «Планета Земля – наш общий дом»

19. Участие в проекте творческой реабилитации детей – инвалидов в каникулярное время «Мой разноцветный мир».

Участие учителей: «Учитель года», «Самый классный классный» – III место, участие в конкурсе «Учительские таланты земли Ярославской»

Большая работа проводится с родителями учащихся, со многими семьями приходится работать индивидуально и постоянно, поэтому классные руководители начинают свою работу с изучения семьи ребёнка, её интересов, проблем и возможностей, взаимоотношений взрослых и детей, проводят анкетирование, посещают на дому. На общешкольные и классные родительские собрания приглашаются работники правоохранительных органов, врачи. На общешкольных родительских собраниях обсуждались такие вопросы: «Воспитание трудолюбия в семье», « О правильном питании», «Впереди экзамены».Классные руководители чаще стали проводить родительские собрания, приурочивая их к какому-нибудь празднику или событию в классе, где родители имеют возможность увидеть работы своих детей, их выступления. Много сил отдают учителя работе с «трудными» детьми и неблагополучными семьями. В 2009-2010 учебном году на внутришкольном учёте стояли 5 учащихся и 6 семей. За каждым таким ребёнком и семьёй ведётся наблюдение, результаты которого фиксируются в дневниках индивидуальной работы, классные руководители стремятся привлечь таких детей в кружки и секции, вовлечь в подготовку того или иного мероприятия. На заседания совета профилактики приглашаются учащиеся, нарушающие дисциплину. Если они не исправляют своего поведения, то на следующее заседание они приходят уже с родителями.

(слайд15)

Организация дополнительного образования в школе

На базе школы в 2009-2010г работали 4 кружка и 1 спортивная секция, филиал Некрасовской художественной школы и филиал Некрасовской музыкальной школы.

V Кружок «Детский театр» (14 чел)

V Кружок «Фитодизайн» (14чел)

V Кружок «Массовый танец» (9 чел)

V Кружок «Активисты музейного дела» (13 чел)

V Спортивная секция (18 чел)

Работа кружков и секций организована педагогами дополнительного образования МОУ ДО ЦДТ «Созвездие»

В 2010-2011уч. году

V Кружок «Детский театр» (11 чел)

V Кружок «Фитодизайн» (10чел)

V Кружок «Активисты музейного дела» (15 чел)

V Спортивная секция (36 чел)

(слайд16) Третий год на базе МОУ сош им. Карла Маркса работает филиал Некрасовской детской

художественной школы (в школе занимаются 1 класс-12чел

2 класс-10чел

3 класс-9чел, всего детей-31)

(слайд 17) рисунки

(слайд 18) Художественная школа Роль художественного воспитания в развитии личности:

1) Развитие творческих способностей

2) Развитие наблюдательности, сосредоточенности

3) Развитие мелкой моторики рук

4) Восприятие художественного вкуса, чувства умеренности

5) Знакомство с правилами композиции

6) Занятость

(слайд 19) Кружок «Массовый танец». В 2009-2010г педагог МОУ ДО ЦДТ «Созвездие» Бурова Мария Сергеевна работла по адаптированной программе для детей среднего школьного возраста, рассчитанной на три года.

(слайд20) Цель: научить ребёнка свободно, красиво и органично выражать себя в танце. Задача - научить ребёнка простейшим элементам танца различных жанров, направлений, научить самостоятельно ориентироваться в мире танцевальной эстетики.

(слайд 21) «Детский театр» продолжает работать второй год по программе,

рассчитанной на три года и направленнойа на развитие творческих способностей детей, раскрытие их уникальных потенциальных возможностей, формирование коммуникативных навыков, развитие физических возможностей, расширение познавательного интереса.

(Слайд 22) Функции театрального образования:

> Познавательная

> Развивающая

> Воспитательная

(слайд 23) В школе в течение многих лет работает филиал Некрасовской музыкальной школы, цель которого - дать общее музыкальное образование.

В воспитательном процессе участвуют 17учащихся и 3 педагога.


(СЛАЙД 24) Отделения:

• Фортепианное
( 7 лет) 11 чел

• Народное: аккордеон, баян-6 чел

(слайд 25-26)Учащиеся музыкальной школы принимают активное участие в концертной деятельности и во внеклассной работе.

(СЛАЙД 27) Работа кружка «Активисты школьного музея»: педагог МОУ ДО ЦДТ «Созвездие»

Бурова Наталья Павловна работает по адаптированной программе для детей среднего и старшего

школьного возраста, рассчитанной на два года обучения.

Слайд 28

Цель: школьный музей - одно из действенных средств расширения образовательного кругозора и специальных знаний учащихся, формирования у них научных интересов и профессиональных склонностей, навыков общественно-полезной деятельности. Это достаточно весомое средство воспитания гражданина, патриота, человека любящего свою Родину.

Слайд 29 Разработанный курс органично сочетается с учебными дисциплинами: историей, литературой, изобразительным искусством, русским языком. Хочется отметить важность и значимость данного кружка в воспитании подрастающего поколения.

(СЛАЙД 30

) Кружок «Фитодизайн» (для младшего, среднего школьного возраста), педагог МОУ ДО ЦДТ «Созвездие» Сысоева Валентина Владимировна работает по адаптированной программе, рассчитанной на три года (занимаются дети в нашей школе уже третий год).

Цель: формирование особой среды, в которой ребёнок может удовлетворить свои

познавательные интересы и практические потребности, а также реализовать свой творческий потенциал и творческую активность.

Поскольку дети занимаются третий год имеют навыки выставочной деятельности,

(слайд31)

постоянно становятся участниками и призёрами различных конкурсов.

(

(СЛАЙД32) Спортивные секции по футболу и волейболу. В школе организована работа спортивного зала во внеурочное и вернее время, работают секции футбола, волейбола, тенниса, проходят занятия по восточным единоборствам.

(СЛАЙД 30) В маминой мастерской. И. конечно, говоря о воспитании, невозможно не сказать об укреплении связи семьи и школы. Это приоритетное направление, цель школы - содействовать доброжелательным отношениям между родителями и детьми. В этом учебном году к Дню матери мы сделали выставку «В маминой мастерской». Навыки, которые получили дети, занимаясь в кружках дополнительного образования, были применены дома для создания совместно с мамами своих собственных шедевров.

Подводя итог, хочется отметить, что все направления дополнительного образования так или иначе взаимосвязаны, а это значит, что роль дополнительного образования в воспитании качеств личности очень велика, поэтому сферы деятельности дополнительного образования необходимо расширять.

В прошлом учебном году осуществлялся контроль за организацией воспитательной работы в классах. Проверялись планы воспитательной работы классных руководителей

В новом учебном году следует больше уделять внимания диагностике, учитывать при составлении планов воспитательной работы пожелания учащихся, опираться на их интересы и способности. Классным руководителям следует разнообразить формы и методы при работе с классом, используя новые технологии, продолжить воспитание физически здоровых, интеллектуально и духовно развитых граждан, работать над культурой поведения, воспитывать на традициях русской национальной культуры, проводить работу с родителями на принципах сотрудничества. В школе следует продолжить работу по профилактике правонарушений, активнее привлекать работников правоохранительных органов, продолжить работу совета профилактики правонарушений и безнадзорности. Для того чтобы воспитательная работа в школе велась более системно и продуманно, в новом учебном году следует продолжить работу по построению воспитательной системы школы.

.

. В летний период дети отдохнули в загородном лагере «Орлёнок» (2 смена) – 8 человек, посетили ПГВ – 5 человек, стали участниками международного профильного лагеря «Патриот» в г Любань Минской области республики Беларусь - 1 человек, посетили «Абитуриент» – 1 человек., 18 дней 68 детей, включая дошкольников, находились в летнем оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей«Солнечное детство» на базе МОУ сош имени Карла Маркса.( презентация №2, слайд1)

(слайд2)

(слайд3)В распоряжении лагеря были:

· 4 отрядные комнаты, переоборудованные из классных кабинетов (засечены фрамуги, выделены игровая зона, зона для бумажных полотенец и питьевого режима, оформлены отрядные уголки по здоровьесбережению, ПДД, пожарной безопасности, коллективным творческим делам);

· музыкальный кабинет для ежедневного проведения песенных и музыкальных пауз;

· актовый зал для проведения общелагерных культурно-массовых мероприятий;

· спортивный зал для проведения ежедневной утренней гимнастики, спортивных игр и соревнований (на случай дождливой погоды), все остальное время спортивные мероприятия проходили только на свежем воздухе;

· спортивная зона на территории школы, оборудованная беговой дорожкой, гимнастическими конструкциями;

· медицинский кабинет;

· просторная школьная столовая, рассчитанная на 160 посадочных мест.

(слайд 4)В лагере было организовано 2-х разовое горячее питание (завтрак, обед), так как пребывание детей в лагере длилось с 9.00 ч до 15.00 ч. Питание соответствовало требованиям СанПиН, которые предъявляются к организации питания в детских учреждениях. В период работы лагеря проводилась витаминизация.

Из 68 человек, пребывавших в лагере:

· дошкольников-15;

· школьников-53

· опекаемых-1;

· детей из малообеспеченных семей-58;

· детей-инвалидов;

· детей, имеющих хронические заболевания-30.

(слайд5 Цель:

создание условий для качественного отдыха и оздоровления детей и подростков, создание педагогической воспитательной среды, способствующей раскрытию и развитию интеллектуального, физического, творческого потенциала детей, радостного пребывания детей в летнем оздоровительном лагере.

(слайд 6)Задачи летнего оздоровительного лагеря:

· укреплять здоровье детей естественными факторами природы: солнце, воздух, вода и витаминизированное питание;

· помочь детям уютно и комфортно чувствовать себя в летнем оздоровительном лагере, доверять своему новому окружению, завести новых друзей и почувствовать себя частью отряда;

· развивать самостоятельность и самоконтроль, приобрести положительные отношения к жизни;

· создать условия для развития творчества и самореализации каждого ребёнка;

· развивать познавательные интересы в процессе погружения в определённую систему ценностей, отношений, культурных образцов; общения друг с другом, взрослыми, природой, искусством; включение в разнообразное деятельное поле в летнем оздоровительном лагере. создавать условия в лагере для популяризаций символики РФ и символики летнего оздоровительного лагеря, воспитывать чувство гордости за свой оздоровительный лагерь, свою школу.

·

(слайд 7)Из цели и задач летнего оздоровительного лагеря вытекают направления работы с детьми:

1. Социальное развитие: адаптация к новому окружению, нахождение «своего» места в новом коллективе.

2. Физическое развитие: гимнастика, походы, соревнования, спортивные занятия.

3. Патриотическое развитие: любовь к родному краю, гордость за свою страну.

4. Эстетическое развитие: через музыку, живопись, выступления творческих коллективов.

5. Творческое развитие: выступления на концертах, участие в соревнованиях, конкурсах.

6. Экологическое развитие: бережное отношение к природе, забота о растениях лагеря, открытие разнообразия и красоты окружающего мира, научиться быть в ответе за него; знакомство с региональным компонентом через экскурсии и походы.

Программа летнего оздоровительного лагеря отвечала основным требованиям: актуальность – программа ориентирована на решение наиболее важных проблем; целостность – программа объединяет в единую систему все действия: от выдвижения целей до описания предполагаемого результата деятельности лагеря. Целостность программы это, прежде всего, её логичность. Прогностичность – программа работает на перспективу, отражение в своих целях и планируемых действиях не только того, что есть на сегодня (популярно, востребовано), но и предполагаемых (прогнозируемых) изменений, новых требований к деятельности лагеря. Реальность – программа должна быть выполнимой, оптимальной для потенциала (творческого, материального и т. п.) конкретного детского лагеря. Оригинальность – Программа отражает специфику лагеря, его своеобразие, нетрадиционный подход к решению поставленных проблем.

В начале, в середине и в конце смены вожатые вместе с воспитателями проводили анкетирование ребят с целью выявления эмоционального настроя детей и желания посещать ЛОЛ.

Результаты ответов детей на простой вопрос: нравится ли тебе в лагере, свидетельствуют о том, что поставленные цели и задачи достигнуты. (слайд 44)

да

35%

нет

31%

не очень

34%

(слайд45)

да

64%

нет

3%

не очень

23%

(слайд 46)

да

87%

не очень

5%


загрузка...


Источник: http://www.pandia.ru/text/77/105/957.php
Об обучении - еще:

Всероссийский день семьи, любви и верности

Лечени

Половое воспитание детей

Онищенко боится голландских огурцов

Темпераментальные черты личности ребенка как фактор, определяющий резерв здоровья

Жкх и благоустройство



Copyrights ©2010-2013 astersoft.net :: Sitemap

По Русски Latviski English