Програмные Продукты
Учителям и Родителям
Конкурсы
Обратная Связь


Использование дистанционного обучения при подготовке школьников к олимпиаде по информатике

загрузка...

Технология дистанционного обучения ­это совокупность содержания, форм и методов обучения, средств мониторинга и диагностики, обеспечивающих проведение учебного процесса на расстоянии на основе использования современных информационных и телекоммуникационных технологий.

Использование технологии дистанционного обучения позволяет дополнить традиционную подготовку школьников к предметным олимпиадам новым компонентом, позволяющим организовать процесс подготовки более рационально во времени и пространстве.

Формы организации дистанционных занятий при подготовке учащихся к предметным олимпиадам

Чат-занятия — учебные занятия,осуществляемыесиспользованием чат-технологий. Синхронный доступ к чату обеспечивает мгновенный обмен сообщениями и используется в режиме «мозгового штурма» при обсуждении или решении нетривиальных задач.

Веб-занятия — дистанционные уроки, семинары, практические занятия проводятся с использованием режима видеоконференции во внешкольное время.

Телеконференции —списки рассылкисиспользованием электроннойпочты, совместная работа над общими документами, размещение материалов в группах или сообществах социальных сетей.

Теоретические знания усваиваются с меньшими усилиями, органично вплетаясь в тренировочные упражнения. Ученик, выполняя практические задания, приобретает устойчивые автоматизированные навыки. Общениев группе в привычном для нынешних подростков виртуальном пространстве дает большую свободу для самовыражения и снимает проблему боязни ошибок.

Практический опыт подготовки к олимпиаде по информатике в Стахановской гимназии №7 Луганской области

В гимназии создана дистанционная модель подготовки к олимпиаде по информатике, которая включает в себя 3 основных модуля:

· отбор содержания и методов обучения.

· организация форм и технологий дистанционного обучения,

· мониторинг и диагностика процесса обучения.

В первую очередь формируется группа школьников, которые занимаются подготовкой к олимпиаде. Занятия впоследствии дополняются индивидуальными, дистанционными, но основной принцип отбора – желание самого ученика, его интерес к предмету. Как показывает опыт, именно групповые занятия на старте обучения более результативны: достижения старших учащихся являются хорошим стимулом для новичков.

Содержание курса подготовки обусловлено требованиями олимпиады, четко структурировано по темам, уровням сложности, в каждой теме обозначены начальные требования, базовые знания и перечень необходимых умений и навыков. Электронный вариант курса представлен как в локальной версии, так и через он-лайновый доступ.

Теоретическая часть курса подкреплена мультимедийным компонентом: презентациями, видеороликами, аудио уроками.

Лекционные занятия и семинары проводятся в режиме видео-конференций или вебинаров с использованием обратной связи через мгновенный обмен сообщениями. Каждое занятие записывается и выкладывается в общий доступ для смаостоятельной проработки или повторения.

Дистанционная подготовка к олимпиаде по информатике позволяетсоздать единую среду, которая с одной стороны, дает возможность работатьиндивидуально с каждым учеником, а с другой – создает ту самую творческую атмосферу, благодаря которой процесс обучения становится и более продуктивным, и более успешным.


загрузка...


Источник: http://saratov.ito.edu.ru/2012/section/175/93822/
Об обучении - еще:

Оу впо "северный государственный

Вопросы питания

Охрана здоровья в детском саду

Предложение о проведении государственного правового эксперимента по организации местного казачьего самоуправления в станице генераловка

Детское

Брусника для пользы вашего здоровья



Copyrights ©2010-2013 astersoft.net :: Sitemap

По Русски Latviski English