Програмные Продукты
Учителям и Родителям
Конкурсы
Обратная Связь


Мастер-класс

загрузка...

Мастер-класс

«Школа добрых знаний»

мастер класс

был проведен 29января 2011 г.

в 3 В классе «МОУ СОШ №27»

Присутствовало: 21родителей учащихся.

Основные задачи: развивать воображение, мышление; учить подбирать родственные слова;

воспитывать у детей желание делать добро;

Оборудование: куклы Добринка и Добренок; берестяная шкатулка;

карточки со словами ДОБРО, ЛАДОНЬ, ДОЛОНЬ, ДОБРОТВОРЧЕСТВО,

ДОБРОДУШИЕ, ДОБРОВОЛЕЦ, ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТЬ, ДОБРОПОРЯДОЧНОСТЬ,

ДОБРОСЕРДЕЧИЕ, ДОБРОМИРИЕ; трафареты цветов; карточки с именами Добромир, Доброслав, Добрыня, Добролюба, Доброслав, Добренок, Добринка;

Музыкальный ряд:

песня «Если добрый ты…..»

песня «Дорогою добра»

классическая музыка

балалайка - музыка

Ход занятия:

1. Вводная часть. Приветствие.

-Здравствуйте, ребята!

Скажите, пожайлуста: что делают люди при встрече? Правильно, приветствуют друг друга, здороваются. Приветствию во все времена отводилась важная роль. Как вы думаете почему? ( Ответы детей.)

-Правильно, при первой встрече люди доброжелательно настраиваются друг на друга, чтобы в дальнейшем сохранить хорошие отношения. Приветствие символично, то есть несет в себе определенное значение. В разных странах люди здороваются по- разному.

Знаете ли вы какие-либо виды приветствий?

-Хорошо. А теперь давайте я поздороваюсь с вами в двух вариантах, а вы решите, какой вам больше нравится?

Первый: «Здравствуйте, девочки и мальчики!»

Второй: (говорим положа руку на сердце, с легким наклоном головы)

« Здравствуйте, девочки и мальчики!»

Второй вариант понравился больше. А почему?

Потому что приветствие прозвучало более ласково, нежно, сердечно.

Видимо, сердце человека- это особый орган, который умеет чувствовать.

Договорились, будем здороваться друг с другом сердечно.

-Здравствуйте, девочки и мальчики!

-Здравствуйте, Валентина Витальевна!

Присаживайтесь, пожайлуста.

Наш урок мы начнем с разминки.

Утром рано я встаю,

Песню звонкую пою:

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, матушка- земля!

Здравствуй, Родина моя!

Сценка. - А продолжим наш урок со сказки.

«Как колобок нашел школу добрых знаний» (Звучит балалайка.)

Музыка. На лавке у стола сидит бабка, задумчиво подперев голову рукой и печально напевая. Входит дед.

Автор: - Жили – были дед да баба….

Дед: - Бабка, чего сидишь? Давай на стол накрывай. Есть хочу, уморился я работой!

Бабка : - А чего я тебе дам? Уж давно ничего нет.

Дед: - Как нет?

Бабка: - А вот так! Нет и все!

Дед - Вот те на! Ну хоть Колобок какой испеки!

(Бабка уходит, что-то бормоча себе под нос)

Автор: - Пошла бабка в амбар, наскребла немного муки и испекла Колобок. Только хотела положить его на тарелку, как вырос тот с бабку! Бабка в изумлении валится деду на руки, а Колобок кричит:

Колобок: - Учиться хочу! Учиться хочу!

Дед: - Чего? Ишь чего задумал? А я есть хочу! На что тебе учиться? Съедим тебя – и дело с концом! Верно, бабка?

Бабка: - И то верно! А как же! Ложись, миленький, на поднос, не противься! (пытается подсунуть поднос под Колобка). Колобок вырывается.

Колобок: - Ну уж нет! Не для того я на свет появился, чтобы мною животы набивали. Я учиться хочу, пойду искать знания. Прощайте!

Музыка.

Автор: - И покатился Колобок в дверь и был таков.

Колобок: Я веселый колобок! До чего же я хорош!

До чего же я пригож!

Я на солнышко похож!

Не к лицу мне унывать,

Все хочу на свете знать!

(Наталкивается на Лень, пускающую мыльные пузыри.)

Колобок: - Ой! Ты кто?

(Лень молчит) Тень!

Лень: (надменно): - Сам ты тень! А я отличнейшая Лень. Кто ко мне привыкает, тот обо всем на свете забывает! Все время отдыхает и ничего не познает!

Колобок: - А как же знания? Знания как получают?

Лень: - Фи, какой ты круглый и не догадливый. Кто все время отдыхает, ничего, кроме Лени, не получает, он же только круглеет и толстеет. Ну, иди сюда, мой хорошенький, станем привыкать друг к другу (хватает Колобка за руки).

(Колобок вырывается)

Колобок: - Не хочу я к тебе, Лени, привыкать. А хочу все познавать! Не хочу толститься, а хочу учиться! Отстань! (Убегает).

(Слышится песенка Невежества, Колобок прислушивается).

Невежа: - Ничего не знаю, ничего не слышу

Ничего не слышу, ничего никому не скажу.

Ничего не знаю…

Колобок: - Добрый день! Простите, что помешал Вам петь, но я четко услышал слово «знаю», Вы, случайно, не Знание? Я ищу Знание доброе и хочу его получить.

Невежа: (подскакивает): - Ты что? Как ты мог только подумать такое? Квадрат, несчастный. Я – Ее Величество Невежа. Я все отрицаю, не узнав, и ни за что не отвечаю, но мне нужен друг невежественный. Будь мне таким другом, и мы погубим весь этот мир.

Колобок: - Не хочу! Я хочу учиться! Хочу помогать миру быть лучше! Не тронь меня, невежа.

(Выбрасывает, бежит и сталкивается с Праздностью, играющей с шариком).

Колобок: - Ой, ты кто?

Праздность: - А ты кто?

Колобок: - Я Колобок, ищущий Доброе Знание.

Праздность: - А я Праздность! Мать всех пороков, ведущая человека незаметно к гибели. Хочешь помогать мне? Ты же Колобок, не человек. Ты станешь Великим Лентяем и Невежей, будешь жить вечно в Праздности! Соглашайся! Это так прекрасно!

Колобок: - Ни за что! Я хочу стать настоящим Добрым Человеком, я найду Знание и буду помогать миру! Я ушел от Лени, я ушел от Невежества, и от тебя, Праздность, и подавно уйду!

(Идет короткая борьба, Колобок побеждает, затем садится и горько плачет).

Колобок: - Ну где же найти дорогу к знанию? Кто укажет мне путь?

(Появляются Любовь, Знание и Красота)

Любовь: - Мы укажем.

Знание: - Мы поможем найти тебе Истину.

Красота: - Мы поможем тебе постичь Красоту Вселенной.

Любовь: - Мы три ключа, преобразующих Мир.

Знание: - Идем с нами!

Колобок: - Куда?

Красота: - Как куда? Ребята, по Праздность дскажите, куда мы приглашаем Колобка?

Класс: В Школу добрых знаний!

Выбегают отрицательные герои, просят прощения у всех и просятся принять их в школу.

Ребята, простите нас! Мы станем добрыми, трудолюбивыми, вежливыми!

Учитель:

-Ребята, мы простим Лень, Невежу и Праздность?

-Да, мы приглашаем их к нам на урок добротворчества.

(Звучит песня «Если добрый ты…..»)

2. Основная часть.

Понятие слова «добро».

-Ребята, сегодня на наш урок я принесла шкатулку, в этой шкатулке лежит, то, что необходимо всем. Первая буква «Д»

-Так, что же необходимо каждому человеку?

-Правильно это – Добро! Добро, как свет, с ним в человеке, как в цветке, расцветает все лучшее. А помните ли вы, дети, что означала буква «Д» в русской азбуке? - «Добро, хорошая пора».

- Уже 2,5 года мы с вами работаем по газете «Добрята», стали

юными журналистами, узнали много нового и полезного на уроках Добротворчества и сегодня мы продолжаем учиться доброте.

Добрые имена.

-А какие есть имена, имеющие слово добро?

Добромир, Добролюба, Доброслав, Доброслава, Добренок, Добринка, Добрыня.

Родственные слова.

-Ребята, в русском языке есть слова, состоящие из двух слов, одним из которых является слово добро.

- Какие вы знаете слова?

Добродушие, добросердечие, доброжелательность, добропорядочность, добролюбие, доброволец, добромирие.

Добрые слова.

-А какие слова мы называем добрыми? Назовите их. Спасибо, пожайлуста, благодарю и.т.д.

Давайте с вами вспомним стихотворение.

Я люблю, когда при встрече

Мы знакомым и родным:

«С добрым утром!»,

«Добрый вечер!»,

Доброй ночи!»- говорим.

Игра «Добрые мысли, добрые чувства»

Давайте пошлем добрые мысли и чувства всем домашним: маме, папе, своим близким - мы о них помним, любим их.

-Что вы чувствовали, когда посылали друг другу добрые чувства?

Тепло, любовь, радость.

Физкульминутка.

Солнце встало! Хорошо!

Люди стали! Хорошо!

Мир проснулся! Хорошо!

Здравствуй! Здравствуй!

Всем нам счастья!

Добрые качества

-Ребята, а какие хорошие качества есть у вас?

Добрый, смелый, заботливый, веселый, умный, радостный

Кто-то из вас сказал, что он умный и мне вспомнилась китайская

Сказка «Добро без ума» Послушайте ее.

Чтение сказки.

В одной стране жил император. Когда он узнал, что мальчишки стреляют птиц, он объявил: «Кто принесет во дворец живую птицу, тот получит горсть риса.»

Услыхав об этом, мальчишки наставили в лесу множество силков. Вскоре дворцовые

комнаты наполнились голубями. Случилось,что императора навестил мудрец и спросил:

- Зачем столько птиц?

Император ответил:

- У меня доброе сердце, и я спасаю птиц от мальчишек. Больше они не бьют голубей, а приносят их мне живыми.

- Кто же кормит птенцов?- поинтересовался мудрец.

- Каких птенцов?- спросил император.

- Все гнезда в ваших лесах наполнены сейчас мертвыми птенцами.

У Вас доброе сердце, но никто им не принес столько зла, сколько Вы.

- Ах, как трудно быть добрым!- воскликнул огорченный император.

На это мудрец заметил:

- и добро надо делать с умом. Ум без добра - плохо.

-Чему учит нас эта сказка? Верно, добро надо делатьс умом.

Ребята, а какие вы еще знаете пословицы о доброте?

Доброе дело само себя хвалит.

Доброе дело и в воде не тонет.

Доброта без разума пуста.

До добра, как до ярма, до зла, как до меду.

Доброе братство дороже богатства.

Добрые чувства – соседи любви.

Добрый гость всегда в пору.

Добрый пастух не о себе печется – о скотине

Добрым словом и бездомный богат.

Добро помни, а зло забывай.

Добрым делом не кори.

Добрый Иван – и людям, и нам,

худой Иван – ни людям, ни нам.

От добра добра не ищут.

На доске записана пословица:

Доброе слово - лучше мягкого пирога.

-Как вы ее понимаете?

-А как выдумаете для чего нужно быть добрым?

Если каждый человек будет стремиться быть лучше, не будет ссор, войн.

Люди станут счастливее. Добро-это основа жизни. Если будет доброта, то не будет зла Если не будет зла , то будет мир на Земле. Быть добрым- это значит помогать друг другу и природе. Она наш живой дом.

-А кто должен сделать мир добрее? Мы – люди!

-В каждом из нас есть маленькое солнышко. Это солнышко- доброта.

Добрый тот, кто любит людей. Добрый тот, кто помогает другим.

Добрый человек любит природу. Человек может быть совсем маленьким.

А СОЛНЦЕ ДОБРОТЫ в нем быть очень большое.

А какого цвета добро? (Ответы детей.)

Чтение стихотворения (Юлия Лежнева 9 лет )

Какого цвета добро?

Много красок чудесных на свете,

Но какого цвета ДОБРО?

Может, красного, может, зеленого,

Может синего цвета оно?

Много доброго дарит нам солнце:

И траву, и зарю, и цветы,

Нет прекрасней небесной лазури

И хрустально – прозрачной воды.

Знаю только, что все эти краски

Носит светлое чувство одно,

Словно радостной радуги ласки,

А зовется оно- ДОБРО!

А какие качества надо развивать в себе?

Честность, трудолюбие, мужество, милосердие, забота,

доброжелательность, благодарность

Я ребята знаю, что многие из вас выучили стихотворения о доброте.

Давайте их послушаем.

3.Объснение учителя.

Из истории слова ЛАДОНЬ. В моей шкатулке есть еще одно слово.

Прочитайте это слово, написанное на карточке ДОЛОНЬ.

Знакомо вам это слово? Знаете ли вы его значение?

Это очень древнее слово, которое мы сейчас забыли.

Оно обозначает часть руки. Какую? Ладонь.

Слово ладонь начинается с трех букв ЛАД.

Что обозначает слово ЛАД?

Конечно - согласие, когда все живут хорошо, дружно.

Покажите ваши ладошки, наши пальчики тоже живут друг с другом. Они помогают нам выполнять различную работу.

Массаж для пальчиков.

Этот пальчик-дедушка,

Этот пальчик-бабушка,

Этот пальчик-папа,

Этот пальчик-мама.

Этот пальчик- я.

Это вся моя семья!

-Вернемся к старинному русскому названию ладони.

Оно начинается со слова ДОЛ. А что такое ДОЛ? Долина.

4.Практическая работа.

А сейчас мы с вами нарисуем полянку- долину - доброты.

-Обведите свою ладошку на листе. Напишите на ладошках качества доброты. Украсьте ее рисунками цветов. (Звучит спокойная классическая музыка.)

Пока вы рисуете, я вам расскажу стихотворение, которое сочинила Саша Немкова (газета Добрята)

Я в своих ладошках

Понесу добро

Пусть на свете станет

От него тепло.

Ведь добро способно

Чудо совершить-

От него на свете

Радостно всем жить.

4.Завершение занятия.

-Давайте на доске сделаем выставку ваших работ. (Дети прикрепляют рисунки, звучит музыка)

-Я рада, что у вас получились такая замечательная долина с такими добрыми ладошками. Мне кажется, что от них идет свет, тепло и добро.

Спасибо вам, ребята за занятие!

Список используемой литературы:

1. Асов А. Звездная книга Коляды. М. 2004

2. Бардиер Г., Ромазан И.,Чередникова Г.Я. Я хочу! – СПб, 1996

3. Богусловская Е., Купина М.А. Веселый этикет. – Екатеринбург, 1997

4. Воспитание школьников. Теоретический и научно – методический журнал, №1 2006

5. Газета «Добрята»2010

6. Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. – Ярославль,1997

7. Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. – Ярославль, 1996

8. Рабочая тетрадь по основам детской журналистики«Дорогою Добра.»- г.Томск,2010

9. Семенака С. С.: Уроки добра – М 1996

10. Ситаров В.А., Маралов В.Г. Психология и педагогика ненасилия. – М., 1997

11. Стрелкова Л. Творческое воображение: эмоции и ребенок. Ж –л Обруч, 1996, №4

12. Учебник добрых знаний.Томск.1998

13. Фесюкова Л.Б. Воспитание сказкой. – Харьков, 1996

14. Чистякова М.И. Психогимнастика./ Под ред. М. И. Буянова. – М., 1990

15. Энтин Ю.С. Мне летать охота! – М., 1995


загрузка...


Источник: http://web.sch27.org.ru/s2/p21aa1.html
Об обучении - еще:

Программы

Халл джон к. - опционы, фьючерсы и другие производные финансовые инструменты

Акции

Флэш-

Молитва ивана шмелёва

Ул. 8 марта 194



Copyrights ©2010-2013 astersoft.net :: Sitemap

По Русски Latviski English