Програмные Продукты
Учителям и Родителям
Конкурсы
Обратная Связь


Портфолио учителя - логопеда

загрузка...

"В человеке, которого мы воспитываем, должны сочетаться нравственная чистота, духовное богатство, физическое совершенство".

В.А.Сухомлинский
Дополнительный список методической литературы
Список изданий Библиотека журнала "Логопед"
Список изданий "Конфетка"

Александрова Т.В. Живые звуки, или Фонетика для дошкольников: Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей. - СПб.: "ДЕТСТВО-ПРЕСС", 2005.
В пособии представлена система работы по развитию фонематического слуха, ознакомлению дошкольников со звуками и буквами, обучению слоговому чтению, направленная на предупреждение дисграфии и дислексии. Оригинальные сказки автора дают возможность в игровой увлекательной форме воспитывать у детей интерес к звуку ка самостоятельной единице речи.

Борисенко М.Г., Лукина Н.А. Конспекты комплексных занятий по сказкам с детьми 2-3 лет. - СПб.: Паритет, 2008.
Конспекты комплексных занятий построены на материале сказок, рекомендованных "Программой воспитания и обучения в детском саду" по редакцией Васильевой М.А., Гербовой В.В., Комаровой Т.С.




Борисенко М.Г., Лукина Н.А. Конспекты комплексных занятий по сказкам с детьми 3-4 лет. - СПб.: Паритет, 2008.
Конспекты комплексных занятий построены на материале сказок, рекомендованных "Программой воспитания и обучения в детском саду" по редакцией Васильевой М.А., Гербовой В.В., Комаровой Т.С. По каждой сказке составлены три занятия: слушаем, рассказываем и показываем сказку.




Ванюхина Г.А. Речецветик. - Г.Екатеринбург: Старсо, 1993.
Это занимательное пособие в четырёх книгах помогает развитию всех сторон речи и психических процессов у детей при подготовке к школе. Общеразвивающая направленность и доступность этого учебника позволяют использовать его и для детей с задержкой психического развития.


Владимирова Н. Азбука. - М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2002.

Родители вместе с малышом узнают, что каждая буква имеет свой вкус, цвет, характер. В "Азбуке" много красочных картинок, стихов, считалок, пословиц и скороговорок. С её помощью маленький ученик не заблудится в хороводе букв, а легко и весело освоит русскую грамоту.

Гомзяк О.С. Говорим правильно. Конспекты фронтальных занятий I - III периодов обучения в старшей группе. - М.: Издательство ГНОМ и Д, 2009.

Пособие включает перспективный план и конспекты занятий, состоит из двух частей и содержит подобранные по степени возрастающей сложности упражнения для развития общей, артикуляционной и мелкой моторики, речевого дыхания, голоса, произношения и обучения детей грамоте. В первой части приведены планирование и конспекты занятий по развитию фонетико-фонематической стороны речи у дошкольников, во второй - по развитию лексико-грамматической стороны речи. Четвёртое пособие - развитие связной речи (4 книги).

Гомзяк О.С. Говорим правильно. Конспекты фронтальных занятий I - III периодов обучения в подготовительной к школе группе. - М.: Издательство ГНОМ и Д, 2007.

Пособие включает перспективный план и конспекты занятий. Каждое занятие комплексное, проводится на материале одной лексической темы и содержит подобранные по степени возрастающей сложности упражнения для развития общей, артикуляционной и мелкой моторики, речевого дыхания, голоса, произношения и обучения детей грамоте, связной речи (4 книги).

Громова О.Е. Методика формирования начального детского лексикона. -М.: ТЦ Сфера, 2003.

В книге впервые представлена целостная методика стимулирующего логопедического воздействия на детей раннего возраста: организационные требования к проведению занятия, анкета для определения актуального уровня речевого развития, методика наблюдения за развитием речи детей и подробные сценарии развивающих и диагностических занятий.

Громова О.Е. "Стимульный материал для развития речи детей раннего возраста". -М.: ТЦ Сфера, 2003. Все наглядные материалы выполнены в соответствии с программными требованиями к воспитанию и развитию детей раннего возраста. Изображения подобраны с целью постепенного усложнения наглядного и лексического материала: от простого называния изображений знакомых предметов до беседы со взрослым по содержанию сложных сюжетов.

Громова О.Е., Соломатина Г.Н. Учебно-методический комплект для работы с детьми 4-5 лет по развитию речи. - М.: "ТЦ Сфера"

Комплект пособий (4 шт. по временам года) предназначен для проведения занятий по развитию речи с детьми дошкольного возраста и закрепления материала в ходе индивидуальных логопедических занятий.

Гридчина Н.И. Речевые пятиминутки: Пособие для логопедов и воспитателей. - СПб.: КАРО, 2005.

Основная цель пособия - помочь воспитателю распределить и использовать дидактический материал на одном из сложных этапов развития речи - дифференциация звуков. Упражнения и речевой материал (чистоговорки, скороговорки, стихотворения) доступны: представлены в определённой системе с учётом характеристик звука, положения в слове, особенностей его произношения, а также возрастных особенностей детей.

Ильякова Н.Е. Логопедические тренинги по формированию связной речи у детей с ОНР 5-6 лет. От прилагательных к рассказам-описаниям. От глаголов к предложениям. - М.: Издательство "ГНОМ и Д", 2004.

Данные логопедические тренинги по формированию связной речи направлены на уточнение и закрепление правильных представлений об основных понятиях-признаках предметов. Помогут правильно использовать в активной речи различные модели словосочетаний и предложений. А также помогут составлять и распространять предложения с предлогами.

Кислова Т.Р. По дороге к Азбуке. Методические рекомендации для воспитателей, логопедов, учителей и родителей (2 книги). - М.: Баласс, 2010.

В методическое пособие включены "Программа дошкольного курса развития речи и подготовки к обучению грамоте" (авторы Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, Т.Р.Кислова), примерное тематическое планирование и подробное описание занятий по развитию речи и подготовке к обучению грамоте детей 5-6(7) лет. Данное пособие является составной частью комплекта пособий, реализующих Комплексную программу развития и воспитания дошкольников "Детский сад 2100", обеспечивает предшкольное образование.

Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Многозначность глаголов в русском языке: 48 цветных карточек. - М.: Издательство ГНОМ и Д, 2008.

Многозначность 24 глаголов (отобраны по 2 значения) для детей дошкольного возраста впервые представлена наглядно, в картинках. материал предназначен как для индивидуальной работы, так и для занятий с группой детей.

Куликовская Т.А. "Артикуляционная азбука". - М.: ИД "Карапуз", 2004.

в книжке подобрано большое количество артикуляционных упражнений. Они служат для различных целей: для укрепления и растягивания мышц, для умения расслаблять мышцы, для выработки правильного речевого выдоха и направленной воздушной струи. Все упражнения нужны вашему ребёнку и принесут большую пользу для формирования звуковой стороны речи.

Лаврова Г.Н. Организация системы мониторинга в специальном (коррекционном) образовании в условиях введения ФГТ: методические рекомендации. - Челябинск: Цицеро, 2012. - 160 с.
В пособии представлена система качественно-количественной оценки результатов диагностического изучения ребёнка и анализа итогов обучения и воспитания детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ.

Лапп Е.А. Развитие связной речи у детей 5-7 лет с нарушениями зрения: планирование и конспекты. - М.: ТЦ Сфера, 2006.

Пособие включает полны й комплекс логопедический занятий по развитию связной речи в старшей и подготовительной к школе группах детского сада IV вида и отражает современный взгляд на проблему развития речи у детей с частичным выпадением зрительной функции.

"Личностно ориентированное образование детей с ограниченными возможностями здоровья": учебное пособие/Г.В.Яковлева, Г.Н.Лаврова, Ж.К.Кулькова, Н.Я.Ратанова, М.Ю.Ожгихин, Е.В.Андрюшенко. - Челябинск: Цицеро, 2011. В учебном пособии представлено теоретико- методологическое обоснование организации коррекционного обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья в современных условиях развития образовательной среды, описаны подходы и принципы организации системы коррекционной работы.

Нищева Н.В. "Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи".- СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2001.

Пособие включает три раздела, посвящённых логопедической работе в разных возрастных группах - средней(1-й год обучения), старшей и подготовительной к школе. Каждый раздел состоит из перспективного плана работы логопедической группы на год и приложений. Приложения содержат обширный дидактический материал к логопедическим занятиям, а также методические материалы в помощь логопеду.

Новикова Е.Н. Секреты предлогов и падежей: Учебно-практическое пособие. М.: Издательство ГНОМ и Д, 2001.

В пособии предложен новый подход к изучению предлогов. При освоении падежных форм автор предлагает рассматривать предлоги, группируя по смыслу.Такая подача эффективна даже в тех случаях, когда речь идёт об индивидуальных трудностях в обучении детей.

Светлова И.Е. Домашний логопед. - М.: Издательство Эксмо, 2002.

В данном пособии родители и педагоги смогут найти упражнения речевой гимнастики, которые подготовят артикуляторный аппарат малыша к овладению звуками речи. Очень полезны дыхательные упражнения, они помогают выработать длительную и точно направленную воздушную струю, необходимую для произнесения звуков. В пособии есть упражнения по развитию фонематического слуха.

Скворцова И.В. Программа развития и обучения дошкольников. 100 логопедических игр. Для детей 4-6 лет. - СПб.: Издательский Дом "Нева"; М.: "ОЛМА-ПРЕСС Образование", 2003.

В этой книге подобраны игры и задания, позволяющие устранить пробелы в развитии грамматического строя речи, обогатить словарный запас ребёнка, развить интерес к слову, послужит хорошей базой для успешного обучения в школе. Параллельно с развитием речи у ребёнка тренируется память, внимание, он учится размышлять, делать выводы, анализировать и фантазировать.

Сычёва Г.Е. Логопедический букварь. Пособие по обучению чтению дошкольников. - М.: Книголюб, 2004.

Последовательность ознакомления с буквами отражает особенности формирования звукопроизношения у ребёнка в соответствии с возрастной нормой. Материал пособия поможет развить фонематический слух, овладеть навыками звуко-слогового анализа и синтеза, расширить словарный запас, усвоить основные лексико-грамматические категории русского языка. Способствует развитию восприятия, внимания, памяти, связной речи, мышления.

Сычёва Г.Е. Опорные картинки для пересказа текстов. Выпуск 1. Методические рекомендации. - М.: Прометей; Книголюб, 2003.

Основное назначение пособия - обучить детей пересказывать тексты, соблюдая последовательность событий, создать внутренний план высказывания, связной речевой смысл. Одновременно будут развиваться слуховое и зрительное восприятие, память, логическое мышление.

Фадеева Ю.А., Пичугина Г.А. Логопедические занятия в младшей группе для детей с речевым недоразвитием: конспекты. - М.: Книголюб, 2006.

В комплект пособия , кроме представленных конспектов занятий, входит демонстрационный и раздаточный материал. Пособие предназначено для проведения групповых занятий по формированию речевых навыков у детей 3-х летнего возраста, имеющих недоразвитие речи различной этиологии.

Филичева Т.Б., Чиркина Г.В., Туманова Т.В. -"Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи". - Издательство "Дрофа", 2009.

Материалы рекомендаций содержат научно обоснованные данные о структуре, механизме и проявлениях общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста. Предлагаемое авторами научно-методическое обеспечение педагогического процесса является отражением системного подхода к определению стратегии коррекционно-развивающего воздействия при общем недоразвитии речи. Материалы прошли многолетнюю апробацию в дошкольных учреждениях (группах) компенсирующего типа.

Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. "Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста". Практическое пособие. - М.: Айрис-пресс, 2004.
В пособии освящается система коррекционного обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи. Охарактеризованы основные проявления недоразвития речи детей дошкольного возраста и их психологические особенности; изложены приёмы формирования звуковой стороны речи, лексики, грамматического строя, связной речи; отражена специфика коррекционно-воспитательного процесса. Пособие включает тематическое планирование, недельное распределение логопедических и воспитательных занятий по периодам обучения.

Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада. Часть 1. Первый год обучения. - М.: "Гном-Пресс", 1999.
В пособии освещаются основные этапы логопедической работы с детьми 6 и 7 года жизни в группах с ОНР; приведены психолого-педагогические характеристики детей, методические приёмы их обследования; раскрываются содержание логопедических занятий, принципы их организаций. По каждому разделу рекомендуется примерный речевой материал, определены направления коррекционной работы.


Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием. Воспитание и обучение. Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей. - М.: "Гном-Пресс", 1999.

Представленный материал содержит характеристику особенностей речевого развития детей пятилетнего возраста с ФФН, методические приёмы их обследования, раскрывает вопросы организации и содержания коррекционного обучения по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей.


"Формируем навыки чтения. Раздаточные таблицы для обучения грамоте и развития техники чтения у старших дошкольников. Приложение к пособию "Я учусь говорить и читать" / С.П.Цуканова, Л.Л. Бетц. - М.: Издательство ГНОМ и Д, 2009. Таблицы для формирования навыка чтения помогут детям с фонетико-фонематическим недоразвитием речи и нерезко выраженным общим недоразвитием речи отработать навык слитного чтения, слогов, слов и предложений различной структуры. Предлагаемый речевой материал подобран в соответствии с принципами доступности и постепенного усложнения.

Периодические издания в логопедическом кабинете:
  • "Логопед в детском саду" (2008-2009)
  • "Дефектология" (2000 - 2004)
  • "Воспитание и обучение детей с нарушениями развития" (2003 - 2004)
  • "Логопед" + "Конфетка" + Библиотека журнала "Логопед" (2004 - 2012)

загрузка...


Источник: http://sinkvein.blogspot.com/p/blog-page_20.html
Об обучении - еще:

Энциклопедия смешариков. компьютер ёжика

Скидка 60% на набор суши «хару» (на 6 человек) от компании «честная еда» (заплатите 760 руб. вместо 1900 руб.)

За здоровый образ жизни

Кибанов а.я., дуракова и.б. - управление персоналом организации. отбор и оценка при найме, аттестация

Музеи московского кремля

Услуги «независимого экологического рейтингового агентства»



Copyrights ©2010-2013 astersoft.net :: Sitemap

По Русски Latviski English