Програмные Продукты
Учителям и Родителям
Конкурсы
Обратная Связь


Повышение эффективности управления процессом гражданско-патриотического воспитания

загрузка...

Битюков К.О. Повышение эффективности управления процессом гражданско-патриотического воспитания

2 курс магистратуры Института бизнеса и права,

научный руководитель – д.э.н., проф. И.С. Минко,

Санкт-Петербург, Россия

В настоящее время российская система образования проходит своеобразную «перезагрузку». С одной стороны, завершается действие многих образовательных программ, как общероссийского, так и городского и районного масштаба, рассчитанных до 2010 года[32]. С другой стороны, разрабатываются основополагающие документы, выводящие систему образования на новый этап развития. Так, в процессе обсуждения находится новый федеральный закон «Об образовании»[33], завершается разработка образовательных стандартов второго поколения, принята «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России». При этом руководящими являются идеи Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Российской Федерации, Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, а также (для Петербурга) проект Стратегии развития системы образования Санкт-Петербурга в 2011–2020 гг. С другой стороны, новые документы лишь в малой степени детализируют прежние направления воспитательной работы.

В этих условиях была начата работы над написанием Программы развития образовательной системы Адмиралтейского района на 2011-2015 гг. Написание программы было разбито на три этапа: этап сбора информации и проблематизации, этап создания концепции и ее апробации, этап написания, корректировки и написания программы.

Подготовительный этап (март 2010 – март 2011 г). Работа над программой развития образовательной системы Адмиралтейского района была начата с определения болевых точек в области системы воспитания путем проведения социологического исследования[34]. Выделенные проблемы не позволяли решить их в рамках одного учреждения. Для этого требовалось объединить усилия всей системы образования района. В результате был создан Методический совет, состоящий из представителей Научно-методического центра, двух домов детского творчества, и Центра психолого-педагогической реабилитации и коррекции. Методический Совет определил разработчиков, проблематику и структуру проектов. Ежемесячные встречи и большой семинар с заместителями директоров школ по воспитательной работе позволил уточнить запрос образовательных учреждений. В результате был написан текст Раздела «Воспитание и дополнительное образование», состоящий из 9 согласованных проектов («Личность. Гражданин. Патриот», «Музей и школа», «От толерантности к поликультурности», «Самоуправление и детские общественные организации», «Эффективность программ духовно-нравственного воспитания и развития», «Мой стиль – здоровый выбор», «Ответственное родительство», «Одаренные и талантливые дети» и «Дополнительное образование детей»). В каждом из проектов четко выделена инновационная составляющая, приведены целевые показатели, педагогические результаты, продукты проекта и объемы финансирования.

Принципами проектов выступили, прежде всего, целостность и интегративность как принципы образования, межведомственное и сетевое взаимодействие, реализация ключевых задач воспитательной работы через проектную деятельность и принцип «5И»: Институты – Информация – Инновации – Инфраструктура – Инвестиции.

Был разработан механизм внедрения проектов. Согласно ему, текст Раздела «Воспитание и дополнительное образование детей» Программы развития образовательной системы Адмиралтейского района будет принят на районной конференции с участием директоров и завучей (заместителей директоров) по ВР образовательных организаций района. На конференции будет определена ответственность сторон (учреждений обязательного и дополнительного образования, НМЦ и ЦППРК) при реализации программы. Созданный при главе Администрации района Координационный совет по воспитанию подрастающего поколения определяет ресурсы, возможные для выделения на реализацию проектов в формах субсидий, районных грантов на (реализацию школьных проектов), помощи школам в пиаре, бесплатной публикации школ, конкурсов на ведущее учреждение проекта в районе. Образовательные учреждения определяют степень своего участия в каждом из проектов Раздела «Воспитание и дополнительное образование детей» с утверждением решения на педсоветах. Степень участия в проектах может быть следующей:

Степень участия

Виды деятельности образовательного учреждения в зависимости от степени участия в проекте

1. Школы-ведущие площадки (принимают тематику проекта на педсовете как направление развития ОУ)

Опытно-экспериментальная площадка, ресурсный центр или организационная работа в районе

2. ОУ-члены проекта (принимают тематику как одно из направлений развития ОУ на педсовете)

Система мероприятий, в которых обязательно участвуют образовательные учреждения, ставшие членами проекта

3. ОУ-разовые участники

Серия мероприятий, в которых по желанию могут участвовать все образовательные учреждения

4. ОУ-участники проекта

Система мероприятий по тематике проекта, в которых участие ОУ является обязательным, согласно государственным требованиям

Внедрение проектов планируется проводить на Стартовом этапе (апрель 2011 – август 2011 либо, в зависимости от проекта август 2012 гг.) и реализовывать на практическом этапе (в зависимости от проекта начинаются между сентябрем 2011 и сентябрем 2012 и заканчиваются между августом 2014 и мартом 2015 гг.) Анализ, обобщение и презентация результатов и продуктов проектов будут проведены на рефлексивном этапе (в зависимости от проекта начинаются между августом 20-14 и мартом 2015 и заканчиваются июнем 2015 г.)

Таким образом, в процессе написания программы были созданы координирующие и сетевые структуры, проведено согласование ценностных и целевых установок, разработана совместная программа действий, под которую выделены ресурсы.




Cборник научных статей
«Россия: потенциал инновационного развития. Сборник научных статей аспирантов и студентов»,
СПб.: Институт бизнеса и права, 2011


загрузка...


Источник: http://www.ibl.ru/konf/070411/59.html
Об обучении - еще:

В приморском крае активно внедряются современные информационные системы

Квиллинг для детей

Развивающая среда в детском саду

Классный час, посвященный дню победы.

Завуч.инфо -

Контрольная работа: охрана труда



Copyrights ©2010-2013 astersoft.net :: Sitemap

По Русски Latviski English