Програмные Продукты
Учителям и Родителям
Конкурсы
Обратная Связь


Принципы управления педагогическими системами

загрузка...

Принципы управления педагогическими системами

Управление, как и любая деятельность, основывается на соблюдении ряда принципов. Принципы управления – это основополагающая идея по осуществлению управленческих функций. Принципы являются конкретным проявлением, отражением закономерностей управления.

Рассмотрим основные принципы управления педагогическими системами, выделенные П.И. Третьяковым и Е.Г. Мартыновым.

Принцип демократизации и гуманизации образования. Демократизация образования позволила перейти от государственной административно-командной системы управления к государственно-общественному управлению, от авторитарной педагогики к педагогике сотрудничества.

Реализация данного принципа предполагает развитие активности и инициативы не только руководителей, но и учителей, учащихся, родителей. Одной из форм участия в управлении является коллегиальное принятие управленческих решений. Коллективная форма принятия решений возможна лишь в случае доступности, открытости управленческой информации. С этой целью рекомендуется проводить регулярные отчетные мероприятия администрации перед общешкольным коллективом, предоставлять возможность учителям и учащимся обсуждать вопросы школьной жизни. Развитию демократических начал в управлении способствует также введение конкурсного избрания, контрактной системы при отборе педагогических кадров.

В нашем обществе все больший авторитет приобретают гуманистические ценности. Этот процесс находит свое отражение в управлении педагогическими системами, его гуманизации: управленческое воздействие уступает место сотрудничеству, сотворчеству, утверждению субъект-субъектных отношений.

Соблюдение принципа научной обоснованности (научности) управления заключается в построении системы управления на новейших достижениях науки управления. Наука познает объективные закономерности процессов, происходящих в обществе, учитывает реальное состояние и конкретные возможности субъекта (объекта) управления.

Реализация принципа научной обоснованности управления в значительной мере определяется наличием достоверной и полной информации о состоянии управляемой педагогической системы и окружающей среды.

Наткнулся на сайт http://www.casinopus.com/ там найдете все о казино бесплатно.


загрузка...


Источник: http://www.profile-edu.ru/principy-upravleniya-pedagogicheskimi-sistemami.html
Об обучении - еще:

Шаблоны для создания презентации

Для безопасности людей денег не жалко

Бад для поддержки иммунитета, вывода солей тяжелых металлов и токсинов — «коллоидное серебро»

Организация опытно-экспериментальной работы в доу

Счастье детей как цель рекламы

Развитие навыков коммуникабельности и уверенного общения



Copyrights ©2010-2013 astersoft.net :: Sitemap

По Русски Latviski English