Програмные Продукты
Учителям и Родителям
Конкурсы
Обратная Связь


Проект «преемственность»

загрузка...
Главная страница » Для педагогов » Раздел «Детский сад» » Рубрика «Методическая работа в ДОУ»

Проект «Преемственность»

Переход ребенка-дошкольника в школьную образовательную среду – это переход его в иное культурное пространство, в другую возрастную категорию и социальную ситуацию развития. Обеспечение успешности этого перехода – проблема единения усилий работников детского сада и начальной школы.

Таким образом, преемственность должна строиться:

  • на учете возрастных и психологических особенностей детей 5 – 8 лет;
  • на единых целях воспитания и обучения детей;
  • на единстве требований взрослых (педагогов, психологов, родителей), согласующих с выбранной образовательной программой.

Особым вопросом преемственности стоит вопрос о переходе в школу детей с особыми образовательными потребностями, в частности детей с ОНР. Одним из путей оптимизации преемственности детского сада и школы в образовании детей с ОНР является, разработка специального проекта по обозначенной проблеме.

Данная работа – попытка частично разработать щадящий путь перехода ребенка с ОНР из д/с в школу.

Цель проекта:

Обеспечить комплексное развитие ребенка с учетом психического и физического состояния здоровья, а так же сформировать психологическую готовность ребенка к школе.

Задачи проекта:

  • организация предметно-развивающей среды;
  • организация кружка;
  • развитие речевой деятельности ребенка;
  • сотрудничество между детьми, педагогами и родителями в подготовке ребенка к школе;
  • сохранение и поддержание индивидуальности ребенка, его физического и психического здоровья в период адаптации к школе;
  • стимулирование и активизация совместной деятельности детей, родителей и педагогов, в рамках проекта «Преемственность».

Вид проекта: долгосрочный, творческий смешанного типа.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, выпускники детского сада (учащиеся начальной школы), педагоги и специалисты ДОУ, учителя начальной школы, родители.

1 этап проекта – создание развивающей среды

В группе был создан уголок «Школьника»; уголок «Будем говорить правильно», картотека разнообразных игр, центр науки и экспериментирования, открыта детская лаборатория, которая оснащена необходимым материалами; подобрана картотека опытов; создан мини – музей, где оформляются выставки: «Природа и фантазия», «Камни и минералы», «Растения нашего края», «В царстве морском».

Проект «Преемственность»

Немалую роль в подготовке ребенка к школе играет социально-нравственное воспитание: в группе созданы условия для социализации ребенка, обогащение представлений о стране, крае, городе, людях, их взаимоотношениях, социальных проявлениях: профессия, возраст, пол.

В пространстве группы выделено место, где можно реализовать жизненно важные потребности в движении, так как от двигательной активности во многом зависит развитие моторики, физических качеств, состояние здоровья, настроение.

Игровая площадка обеспечивает условия для обогащения творческого потенциала, активизации механизмов самовыражения, сотворчества, импровизации и воображения.

2 этап – создание у дошкольников мотивации к обучению в школе

Реализация данного этапа проходит через чтение книг о школьной жизни, школьниках, их поступках, что дополнительно позволяет обогатить, активизировать словарный запас, а так же показать школьную жизнь с интересной стороны. Экскурсии в школу.

3 этап – встречи с выпускниками и учителями

Традициями в нашем садике стали встречи с выпускниками, совместное проведение праздников, прогулок, посещение уроков, беседы будущих выпускников с учителями.

Дальнейшая реализация проекта привела к организации кружка «Веселая мастерская». Дети, посещающие д/с и выпускники детского сада, а так же родители совместно изготавливают атрибуты для театральной деятельности, делают поделки, комбинируют их из природного, бросового материала. Каждое занятие кружка несет радость, не допускает скуку и переутомление.

Работая над проектом, я поняла, что родители стали занимать более активные позиции в осуществлении подготовке детей к школе. По их инициативе мы запланировали ряд мероприятий.

Зимние каникулы:

  • «Школа Деда Мороза»
  • «Мороз невелик, да стоять не велит» (зимние игры, забавы, соревнования).
  • «Необыкновенное чудо» (конкурс поделок на новогоднюю елку).
  • «Рождественские встречи».

Весенние каникулы:

  • «День открытий»
  • «День здоровья»
  • Малые театральные встречи (совместные спектакли – экспромты).
  • Создание фото-газеты: «Детский сад, школа и я – вместе дружная семья».

    Проект «Преемственность»

Результаты реализации проекта:

  • Речь детей стала более связной, выразительной, расширился их словарный запас.
  • Дети научились выражать свои чувства и понимать чувства других.
  • Они стали более уверенными в себе, научились преодолевать робость, сопереживать.
  • У детей, родителей, выпускников появился интерес к сотрудничеству, партнерству.
  • Адаптационный период у первоклассников прошел благоприятно.
  • У учителя начальной школы появилась мотивация к взаимодействию с ДОУ.

Перспективы развития проекта:

Привлечение к работе в проекте специалистов школы: педагога-психолога и учителя-логопеда.

Автор: Лидия Павловна Лихачева, воспитатель коррекционной группы 1 квалификационной категории МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 18 Сказка» города Зеленогорска Красноярского края, педагогический стаж 10 лет.

Лидия Павловна является победителем конкурса на получение денежного поощрения лучших воспитателей муниципальных дошкольных образовательных учреждений в рамках КПЦ «Дети». Активна, общительна, увлекается спортом.

Фото автора

Оценка статьи:

Просмотров статьи: 3835

Средний балл: 4,6 из 5 звезд (голосов: 9, сумма баллов: 41)

Авторизуйтесь на сайте, чтобы вы могли оставить свой комментарий.

ram ram пишет 06.02.2011 в 23:21

Обеспечение и реализация преемственности - очень больной вопрос в российском образовании. Похвально, что на своём уровне (ДОУ - начальная школа) Вы разрабатываете программу действий и пытаетесь её осуществить. Удачи и творческих успехов Вам! Если интересно, загляните в рубрику "Внеклассная работа" - праздник "Мы школьниками стали". С уважением, учитель начальных классов.

7


К 8 часам утра один за другим приходят в группу дети. Среди них несколько новеньких. Воспитатель часто впервые узнает об этом в тот момент, когда они уже стоят с мамой на пороге. Один плачет и не идет в группу, другому, напротив, не терпится поскорее войти и узнать, что в группе. А в группе, кроме новеньких, все остальные дети, которых надо приласкать, умыть, накормить, организовать их игру, занятие.

Просмотров статьи: 2020, комментариев: 1

Средний балл: 3,8 из 5 звезд (голосов: 6, сумма баллов: 23)

Заседание городского методического объединения по теме «Создание единого образовательного пространства «Детский сад – семья» через формирование активной позиции родителей по воспитанию детей».

Просмотров статьи: 1546, комментариев: 0

Средний балл: 4 из 5 звезд (голосов: 3, сумма баллов: 12)

Представлена авторская разработка учителей-логопедов по проблеме «Применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в работе с детьми с речевыми нарушениями».

Просмотров статьи: 1911, комментариев: 38

Средний балл: 4,7 из 5 звезд (голосов: 47, сумма баллов: 220)


загрузка...


Источник: http://www.o-detstve.ru/forteachers/kindergarten/methodology/2847.html
Об обучении - еще:

Явления природы для детей

Выпускной в 11 классе

Новые книги о бизнесе

На этих выходных в москве пройдет осенний фестиваль журнала seasons

Бизнес план скейт парка, грамотно сделанный и красиво оформленный бизнес-план — ещё не всё. выбираем: осуществление бизнес плана.

Правовые уроки от «зву» для южноуральских школьников



Copyrights ©2010-2013 astersoft.net :: Sitemap

По Русски Latviski English