Програмные Продукты
Учителям и Родителям
Конкурсы
Обратная Связь


"путешествие в музей искусств" конспект итогового занятия по художественному творчеству с применением икт для детей 6-7 лет

загрузка...

"Путешествие в музей искусств" конспект итогового занятия по художественному творчеству с применением ИКТ для детей 6-7 лет

Программное содержание:

-выявить у детей уровень усвоенных знаний (жанры живописи, названия картин и т. п.) и умений в изобразительной деятельности (практические навыки работы с изобразительными материалами, использование различных техник рисования, создание композиции по замыслу и т. п.) ;

Активизировать знания детей о музее, правилах поведения, значении музея в жизни людей.

-развивать у детей творческую самостоятельность, вызвать желание рисовать, быть «художником»; развивать эстетический вкус.

-воспитывать интерес к искусству, рисованию.

Демонстрационный материал:

- презентация «Путешествие в художественный музей»:

Дидактическая игра «Угадай-ка» (жанры живописи: портрет, пейзаж, натюрморт) .

Дидактическая игра: «Как называется картина? » (репродукции картин: В. Васнецов «Аленушка», Саврасов «Грачи прилетели», Левитан «Золотая осень», «Март», Врубель «Царевна лебедь»

Раздаточный материал:

Изобразительные материалы: краски гуашевые и акварельные, цветные карандаши, восковые мелки, простые карандаши, стаканы с водой, салфетки, альбомные листы тонированные.

Методы и приемы:

Беседа.

Сюжетная игра: «Экскурсия в музей»

Рисование на тему: «Нарисуй, что хочешь»

Индивидуальная работа: с теми детьми, кто затрудняется в развитии сюжета рисунка.

Словарная работа: активизировать словарь детей за счет слов: музей, вернисаж, экскурсовод, экспонат, художник.

Ход занятия:

Дети сидят на ковре.

Воспитатель: Ребята, вы когда нибудь были в музее? Сегодня я приглашаю вас в путешествие по художественному музею, а помогать мне будет мальчик Карандаш.

Воспитатель: Что хранят в музеях?

Дети: Разные красивые вещи, предметы, картины.

Воспитатель: правильно, в музее хранят разные вещи, а называют их – экспонаты. В нашей стране очень много красивых музеев, но самые знаменитые из них – это Третьяковская галерея в Москве и Эрмитаж в Санкт- Петербурге.

Демонстрация слайда или иллюстрации.

Воспитатель: Для чего люди посещают музей?

Дети: чтобы увидеть, что нибудь красивое, интересное.

Воспитатель: Правильно в музеях хранятся разные картины и предметы искусства и люди ходят на выставки, чтобы полюбоваться на них.

Демонстрация слайда или иллюстрации.

Воспитатель: Как нужно вести себя в музее?

Дети: нельзя бегать по музею, громко разговаривать, трогать экспонаты руками, перебивать экскурсовода, брать экспонаты домой.

Воспитатель: Молодцы, вы все знаете, тогда отправляемся в музей, а я буду вашим экскурсоводом.

Ребята, обратите внимание на эти экспонаты. Здесь расположены разные предметы (демонстрация слайда). Как вы думаете, кто использует эти материалы в своей работе?

Дети: эти материалы использует художник.

Воспитатель: Чем занимается художник?

Дети: пишет картины, рисует иллюстрации в книгах (демонстрация слайда).

Воспитатель: Ребята, мальчик Карандашик предлагает поиграть в игру «Угадай-ка».

Я буду показывать картины, а вы попробуйте угадать в них портрет, пейзаж и натюрморт.

Педагог демонстрирует слайды или репродукции картин разных жанров.

Воспитатель: Ребята, в нашем музее хранится очень много красивых картин, помогите Карандашику узнать их названия.

Дидактическая игра «Как называется эта картина? » (Левитан «Золотая осень», «Март», Васнецов «Аленушка», Саврасов «Грачи прилетели», Врубель «Царевна лебедь»).

Воспитатель: Ребята, понравилась вам экскурсия? А хотите, чтобы и ваши рисунки оказались в музее у Карандашика? В нашем музее еще очень много места для красивых картин и я предлагаю вам нарисовать то, что вы хотите, то, что у вас получается лучше всего. И самые красивые рисунки мы с Карандашиком поместим в наш музей.

Дети выбирают подходящий фон для своего рисунка. Проходят на свои места. Проводится гимнастика. Для того чтобы у вас все получилось, давайте скажем волшебные слова:

«Мы художниками стали (хлопки в ладоши,

Что хотим, нарисовали (сжимание и разжимание ладоней в кулак) .

Раз, два, три, четыре, пять (пальчики здороваются,

Начинаем рисовать! (шевеление пальчиками) »

Дети приступают к работе. Звучит музыка. В ходе работы воспитатель проверяет практические навыки детей с изобразительными материалами (карандаши, краски, использование в работе палитры). В конце занятия организуется выставка детских рисунков.

Воспитатель: Ребята, что вам понравилось на нашем занятии? Посмотрите, какой замечательный вернисаж у нас получился! Вы молодцы, вы самые настоящие художники!

Похожие записи:


загрузка...


Источник: http://www.maaam.ru/detskijsad/-puteshestvie-v-muzei-iskustv-konspekt-nod-po-hudozhestvenomu-tvorchestvu-s-primeneniem-ikt-dlja-detei-6-7-let.html
Об обучении - еще:

Методическая разработка по алгебре (11 класс) по теме: егэ-2012. задание в13 ( примеры и решения)

Бабушкины рецепты № 11 2012

Лучшая театральная работа года

Перистальтика кишечника

Информация для абитуриентов: тогу

Рисуем цветок с корешками (ребенку 3, 4, 5 лет)



Copyrights ©2010-2013 astersoft.net :: Sitemap

По Русски Latviski English