Програмные Продукты
Учителям и Родителям
Конкурсы
Обратная Связь


Результативность

загрузка...
  • Успешное поступление в школы (общеобразовательное и с углубленным изучением предметов) свидетельствует о хорошем освоении воспитанниками детского сада образовательных стандартов.

    Результаты выполнения образовательной программы ДОУ

    по областям.

    В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив ГБОУ детский сад компенсирующего вида № 940 продолжил работать по программе «От рождения до школы» Веракса Н.Е. (в соответствии с ФГТ).

    В детском саду работает 5 возрастных групп для детей имеющих нарушения ОДА, 1 группа кратковременного пребывания «Особый ребенок» - общая численность детей составляет 86 человек.

    В связи с переходом на новую систему мониторинга с 2011-2012 учебного года сравнительный анализ провести не возможно в полном объеме. Результаты освоения программы представлены в таблице.

    Мониторинг освоения образовательной программы осуществлялся воспитателями совместно со специалистами. По итогам проведения мониторинга можно сделать вывод об эффективной организации работы.

    Высокий уровень отмечается во всех образовательных областях.

    В области физическая культура по результатам мониторинга, воспитатели отмечают высокую динамику освоения основных движений. В 2011-2012 учебном году физкультурные занятия проводили воспитатели групп. Наблюдая детей непосредственное на занятиях они имели возможность планировать индивидуальную работу, НОД.

    В тоже время по показателям общероссийского тестирования были получены не высокие результаты. Это связано с тем, что детский сад посещают дети, имеющие нарушения опорно-двигательного аппарата и предложенные нормативы для них несколько завышены.

    Уровень развития коммуникативных способностей дошкольников остался на не высоком уровне, не смотря на то, что одна из годовых задач была направлена на развитие коммуникативных навыков детей. Проблемы в основном остаются с развитием связной речи (составление рассказов, пересказов). По сравнению с предыдущим годом дети значительно лучше освоили данную область, широко использовалась в проектной деятельности. Работа в данном направлении будет продолжена в следующем учебном году.

    В области познание отмечены также высокие результаты. Затруднение вызывает раздел формирование целостной картины мира в 1-й младшей и средней группе, с воспитателями данных групп будут проведены консультации, даны рекомендации, составлен план работы с детьми на следующий учебный год.

    По сравнению с прошлым учебным годом снизался процент выполнения программы по образовательной области музыка. Это объясняется тем, что в детский сад пришел новый музыкальный руководитель, долгое время не работающий с дошкольниками. Работа по обучению пению, слушанию музыки поставлена хорошо, затруднения возникают в освоении музыкально-ритмических движений. В 2011-2012 учебном году музыкальный руководитель окончила курсы повышения квалификации. В следующем учебном году планируется направить на курсы по музыкально-ритмическим движениям.

    Результаты анализа художественно-эстетического развития не однозначны. В старшем дошкольном возрасте были получены высокие результаты в 2011-2012 учебном году, тогда как в младшем дошкольном возрасте результаты не достаточно высокие. В связи с тем, что с января 2012 года детский сад подключился к новому образовательному проекту «Дети в музее». Воспитатели посещали мастер-классы, семинары, выставки с детьми, работы принимали участие в конкурсах. Педагоги к работе подходили творчески, это и повлияло на высокие результаты выполнения программы в данной области. В следующем учебном году планируется продолжить работу в данном направлении.

    Результаты освоения программы можно считать удовлетворительными.

    Анализ выполнения программы

    в ГБОУ детский сад компенсирующего вида № 940

    п/п

    Образовательная область

    2011-2012 учебный год (%)

    1

    Здоровье

    90

    2

    Физическая культура

    90

    3

    Безопасность

    90

    4

    Социализация

    93

    5

    Труд

    91

    6

    Познание

    90

    7

    Коммуникация

    86

    8

    Художественное творчество

    87

    9

    Чтение художественной литературы

    94

    10

    Музыка

    74

    Итого:

    90

  • В последние годы значительно увеличилось количество детей, которые часто и длительно болеют. Если ребенок болел в году четыре раза и более, то, согласно определению Всемирной организации здравоохранения, он относится к группе часто болеющих детей.

    В последние годы значительно увеличилось количество детей, которые часто и длительно болеют. Если ребенок болел в году четыре раза и более, то, согласно определению Всемирной организации здравоохранения, он относится к группе часто болеющих детей.

    Частые заболевания дошкольников неблагоприятно влияют на функциональное состояние из организма, отрицательно сказываются на нервно-психическом и физическом развитии, а также затрудняют выполнение детьми социальных функций. Частые заболевания – фактор риска в развитии хронической патологии и ухудшения генофонда нашего населения.

    Планомерная систематическая работа с часто болеющими детьми (физкультурно-оздоровительная работа, закаливающие процедуры, лечебно-профилактические мероприятия, вакцинация дошкольников, витаминотерапия), а также создание условия для ее проведения и материально-техническое оснащение дают положительные результаты: снизилась общая заболеваемость, заболеваемость ОРВИ

    Заболеваемость в 2009 году по сравнению с 2008 годом снизилась на 1.5%.

    В дошкольном учреждении имеются необходимые условия для организации работы с часто болеющими детьми:

    ? Разработана система коррекционно-оздоровительных мероприятий по работе с ЧБД;

    ? Проводятся физиотерапевтические процедуры;

    ? В группах установлены бактерицидные лампы.

    Помимо проводимых оздоровительных мероприятий в детском саду старшая медсестра оформляет информационное пространство для родителей. Подбирается наглядная информация по темам: «Профилактика гриппа», «Начальные симптомы острых детских инфекционных заболеваний» «Закаливание ребенка» и другие. Проводятся консультации, как для родителей, так и для воспитателей по темам «Закаливающие мероприятия в детском саду и дома», «Режим дня дошкольника».

    На педсоветах обсуждаются проблемы состояния здоровья детей, результаты диагностики, результаты коррекционно-оздоровительной работы.

  • Самоанализ деятельности ГОУ детский сад компенсирующего вида № 940

    Забота о воспитании здорового ребенка является приоритетным направлением в работе нашего детского сада. Организация жизнедеятельности детей, оздоровительная работа направлены на коррекцию дефектов развития и реабилитацию, отклонений в состоянии здоровья детей с учетом их физического и психического развития.

    Медицинское обслуживание детей осуществляется старшей сестрой, медсестрой по массажу, физиотерапии.

    Общее санитарно-гигиеническое состояние дошкольного учреждения соответствует требованиям Госсанэпиднадзора: питьевой, световой и воздушные режимы поддерживаются в норме. Для наиболее эффективной организации оздоровительных и профилактических мероприятий в качестве одного из основных приемов работы персонала используется мониторинг состояния здоровья детей. В целях сокращения сроков адаптации, уменьшения отрицательных проявлений у детей при поступлении их в дошкольное учреждение осуществляется четкая организация медико-педагогического обслуживания в соответствии с учетом возраста. В случае необходимости устанавливается щадящий режим, закаливание, неполный день пребывания в детском дошкольном учреждении, согласованный с родителями.

    Заболеваемость в 2010 году по сравнению с 2009 (9,6)повысилась на 0,2% (9,8) потому что увеличилось количество вновь поступивших детей (с 68 до 75 человек). Увеличилось число детей ЧБД с 10 до 13. В этом учебном году число вирусных заболеваний (ветрянка, скарлатина) .

    В течение года проводился контроль состояния здоровья и физического развития детей, за санитарно-гигиеническими условиями в детском саду. Проводилась большая работа по профилактике заболеваемости детей с их родителями (консультации, семинары, индивидуальные беседы), обучающие занятия инструктора ЛФК (с показом комплексов упражнений).

    В ДОУ разработана система закаливающих мероприятий с лечебно-профилактическими процедурами.

    Помимо этого в нашем детском саду проводились Дни Здоровья, спортивные праздники и досуги, как в спортивном зале, так и на улице с привлечением родителей.

    С детьми проводилась коррекционно-оздоровительная работа включающая:

    ? Занятия по ЛФК с использованием оборудования и современных тренажеров — 3 раза в неделю, всего 170 занятий по 5 комплексов;

    ? Массаж — 2 раза в год по 10 сеансов каждому ребенку;

    ? Физиотерапевтический процедуры

    ? Занятия с учителем-логопедом;

    ? Занятия с педагогом-психологом.

    Проведенное инструктором ЛФК тестирование физического развития детей в конце года показало, что по сравнению с предыдущим учебным годом показатели незначительно увеличились. Данные обследования представлены на диаграмме 1

    Диаграмма 1

    Средняя группа, 2 – старшая группа, 3 – подготовительная группа

    Результаты психолого-педагогического обследования на конец 2010-2011 учебного года отражены на диаграмме 1; вкратце можно отметить, что основные затруднения у детей возникают при выполнении заданий, требующих достаточного уровня сформированности наглядно-образного и словесно-логического мышления, способности осуществлять простые мыслительные операции, устанавливать закономерности.

    В сравнении с результатами, полученными в середине года, прослеживается определенная динамика в отношении устойчивости произвольного внимания, общей осведомленности и общей структуры мыслительной деятельности, слухоречевой памяти.

    Диаграмма 2

    В детском саду большое внимание уделяется полноценному качественному питанию. Пищеблок хорошо оснащен всем необходимым технологическим оборудованием в соответствии с СанПиН заключен Договор на поставку продуктов питания с Мосгорснабпроторгом № 6, дети получают трехразовое питание: завтрак, второй завтрак — фрукты, соки, обед, полдник.

    Цель работы коллектива - обеспечение положительной динамики, результативности по показателям здоровья.

    В 2010-2011 учебном году педагогический коллектив ГОУ детский сад компенсирующего вида № 940 начал работать по программе «От рождения до школы» Веракса Н.Е. (в соответствии с ФГТ).

    В детском саду работает 6 возрастных групп, общая численность детей составляет 85 человек.

    Приоритетными направлениями деятельности нашего учреждения в 2010-2011 году были:

    ? Создание системы работы по развитию связной речи детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность.

    ? Укрепление психо-физического здоровья детей в условиях детского сада и семьи.

    ? Разработка методических условий построения инклюзивной среды в ДОУ.

    В 2010-2011 учебном году было проведено 4 семинара, 27 консультаций по темам годового плана, 5 смотров-конкурсов. А также «Дни открытых дверей» для родителей детей, не посещающих детский сад (октябрь, март); для учителей начальной школы (ноябрь, март).

    Анализ выполнения программы по всем областям представлен в диаграмме.

    диаграмма 3

    Анализируя познавательное развитие детей, следует отметить, что в ДОУ и семьях воспитанников, созданы определенные условия для успешного усвоения программы. В практической деятельности используются современные инновационные технологии по математике, социальной действительности, развитию речи и т.д.

    Развитие речи является главной задачей ДОУ. Эта работа прослеживается по всем направлениям, во взаимодействии специалистов ДОУ. Итоги диагностики показывают усвоение этого раздела программы 79%. На конец года дети, имеющие логопедические диагнозы показали хорошие результаты. Так из 14 детей, идущих в школу у 86% - хорошая речь, 14% - со значительным улучшением. На конец 2009-2010 учебного года процент детей с проблемами в развитии речи был достаточно высокий.

    Большинство детей младшего дошкольного возраста преодолели ЗРР. Словарный запас (пассивный, активный) в пределах возрастной нормы, дети в общении используют распространенную фразу, строят предложения грамматически правильно, в сложных случаях могут встречаться не грубые аграмматизмы. У 85% детей звуки поставлены и находятся в процессе автоматизации.

    Анализ результатов программы за 2010-2011 учебный год показал, что процент овладения коммуникативными навыками незначительно, но понизился по сравнению с прошлым учебным годом. После тщательного исследования, мы склонны это объяснять тем, что в детском саду увеличился процент детей из билингвистичных семей, и пришло много новых детей имеющих сопутствующие диагнозы по логопедии.

    Большую роль в интеллектуальном развитии детей занимают занятия по ФЭМП, где дети показывают стабильные результаты – 85%, а также занятия по ознакомлению с художественной литературой 84%. Высокие показатели по разделам трудовое воспитание 87%, игровая деятельность 81%. Непосредственная образовательная деятельность проводится в игровой форме. Во всех возрастных группах предметно-развивающая среда в 2010-2011 учебном году была значительно обогащена.

    По сравнению с прошлым годом повысился процент выполнения программы по музыкальному воспитанию. Это объясняется тем, что музыкальный руководитель в 2010-2011 учебном году окончила модульные курсы Е.И. Кореневой. Поставленные ею номера с детьми старшего дошкольного возраста принимали участие в конкурсах «Веснушки», «Надежда», показательные выступления на соревнованиях «Гармония в движении».

    В целом программа пройдена в полном объеме, анализ выполнения по направлениям показал, что программа выполнена на 81% .

    В 2010-2011 учебном году педагоги активно участвовали в методической работе ДОУ и ЦОУО. Большинство из них готовили доклады, выступления на педсоветах, принимали активное участие в проведении Дней открытых дверей как для родителей воспитанников, посещающих детский сад, так и для родителей округа, не посещающих дошкольное учреждение. Выступали с докладами на семинарах, проходящих не только в ОУ, но и на базе других дошкольных учреждений Центрального округа.

    В 2010-2011 учебном году на базе детского сада прошли семинары-практикумы для специалистов ЦОУО:

    ? Декабрь 2010года - «Использование в работе с детьми и родителями игровых сеансов» для специалистов консультативных пунктов;

    ? Февраль 2011 года «Использование в работе с детьми с РАС групповых занятий, включающих двигательную активность».

    ? Апрель 2011 года «Этапы работы педагога-психолога с детьми с особыми образовательными потребностями».

    В 2010-2011 учебном году в детский сад пришел молодой специалист: учитель-логопед. Итоги его работы анализировались наставником, которые показали, что уровень профессионального мастерства соответствует заявленным категориям.

    Все педагоги систематически повышают свой профессиональный уровень на курсах повышения квалификации при МИОО, а также обучаются на различных модульных курсах. В 2010-2011 учебном году прошли аттестацию на высшую квалификационную категорию – 2 педагога, на 1 категорию - 2 педагог, на II категорию был аттестован – 1 педагог. Курсы повышения квалификации закончили – 6 педагогов.

    В 2010-2011 учебном году наш детский сад принимал участие в следующих мероприятиях: фестивале детского творчества “Надежда” среди воспитанников коррекционных учреждений, спортивных соревнованиях “Гармония в движении”, турнир по шашкам (городской, окружной), конкурсе детского рисунка “Волшебная палитра”, конкурс чтецов «Космическая мозаика», конкурс плакатов «Вперед к звездам», «Спорт глазами детей», соревнования «Школа мяча».

    Молодой специалист нашего детского сада музыкальный руководитель принимала участие в конкурсе «Воспитатель года 2011».

    В 2010-2011 учебном году работе с семьей уделялось достаточно много внимания, так как проблему воспитания, развития и формирования здорового ребенка невозможно решить в полной мере без активного участия родителей, поэтому перед педагогическим коллективом ставились следующие задачи:

    ? повышение педагогической культуры родителей

    ? определение единого подхода в организации питания, сна, средств закаливания, в проведении культурно гигиенических навыков, установлении времени для пребывания детей на свежем воздухе, проведении занятий, коррекционной работы

    ? привлечение родителей к активному участию, как в организационных, так и педагогических задач.

    Воспитатели в группах оформляли индивидуальные папки, где родители могли познакомиться с индивидуальной работой, проводимой с их ребенком: листы учета процедур проведенных за неделю, дыхательной гимнастикой, гимнастикой после сна и другой информацией. Для родителей была организована фотовыставка «Играем, рисуем и поем – весело живем», «Спортивные победы», оформлен стенд «Быстрее, выше, сильнее», «Доктор советует».

    Родители принимали активное участие в мероприятиях детского сада: «День Матери», в неделе «Игра и игрушки», «Зимние игры и забавы», «Масленица», конкурс на лучшее оформление участка. Родители совместно с детьми принимали участие в творческих конкурсах «Чудо природы», «Новогодние игрушки», «Космический костюм» и другие. Участники были награждены грамотами и подарками от детского сада.

    В детском саду проводились дни открытых дверей (для родителей, дети которых посещают детский сад и для родителей округа, дети которых не посещают). Воспитатели провели открытые занятия, игровую деятельность, в которую привлекли новых детей пришедших в гости, специалисты провели индивидуальные консультации.

    Анализируя административно-хозяйственную деятельность можно отметить, что в 2010-2011 году были проведены следующие мероприятия:

    ? в июле месяце провели зарядку огнетушителей – 12 шт.;

    ? приобрели мебель для методического кабинета, групповой комнаты;

    ? посажены многолетние и однолетние растения в количестве -120 шт.;

    ? приобретены посудомоечная машина, телевизор, проектор для презентаций, полотенечницы;

    Управление образования обеспечило краской, инвентарем к субботнику, лопатами для уборки снега,

    В течение года в детском саду были проведены три учебные эвакуации детей и сотрудников, что выявило слаженность работы коллектива и выполнение норм эвакуации.

    В этом году моющие средства и канцелярские товары приобретались только на внебюджетные средства. Проводилась работа с младшим персоналом. На производственных совещаниях решали поступившие вопросы, изучали и оценивали обеспеченность учреждения, степень ответственности персонала.

    Проводились плановые инструктажи по охране труда и технике безопасности, а также внеплановые инструктажи на рабочем месте по охране труда, по пожарной безопасности, по охране жизни и здоровья детей.


  • загрузка...


    Источник: http://dskvp940.mskobr.ru/base/results/
    Об обучении - еще:

    Конспект урока с презентацией "закрепление пройденного материала" 1 класс

    Новогодние елочные украшения из полимерной глины

    Ский

    Ки из бумаги

    Новое поколение бизнесменов выбирает...

    Иллюстратор кристоф ниман



    Copyrights ©2010-2013 astersoft.net :: Sitemap

    По Русски Latviski English