Програмные Продукты
Учителям и Родителям
Конкурсы
Обратная Связь


Туркина людмила валентиновна

загрузка...
Жизнь – это твой сегодняшний взгляд на вещи: стоит изменить точку зрения, и изменится твоя жизнь.

Всегда хотела быть учителем, так как сама выросла в семье учителей. Часто представляла себя в роли учителя, где моими учениками были куклы, сестра, друзья. Мне было всё равно какой предмет преподавать, главное быть учителем. И вот уже 23 года работаю в системе образования. За это время я познакомилась и поддерживаю общение с замечательными людьми в разных уголках области и ,благодаря интернету, России. Только ради этого стоило выбрать профессию учителя! Работа учителя нравится прежде всего тем, что это работа с людьми, работа творческая. Часто говорят, что это неблагодарная работа. Мне кажется, что это неправда. Наши ученики помнят нас, просто редко имеют возможность выразить свою признательность лично.

Не первый год работаю я в школе,

Не понаслышке знаю этот труд.

В делах любых, смотреть стараюсь в корень

Иначе ведь успехи не придут.

О себе

Считаю, что в условиях современной школы для детей особенно актуальным является использование компетентностного подхода в обучении.

Компетентностный подход - это подход, акцентирующий внимание на результате образования, причём в качестве результата рассматривается не сумма усвоенной информации, а способность человека действовать в различных проблемных ситуациях. Данный подход предполагает развитие умения использовать нужные знания на практике, выполнение ключевых, т.е. относящихся ко многим сферам жизни функций, социальных ролей, компетенций. Знание при этом важно, но выполняет подчинённую, ориентирующую роль.

Компетентностный подход выдвигает на первое место не владение информацией, а умение определять саму проблему, находить необходимую информацию, привлекать ресурсы для её разрешения. При таком подходе учебная деятельность приобретает форму исследовательской, практико-преобразовательной деятельности и сама становится предметом усвоения. Становится всё более востребованным жизненный опыт самой личности.

Использование компетентностного подхода повышает результативность уроков.

Обучающиеся более успешно учатся: применять знания в практической ситуации, работать с различными источниками, анализировать, сравнивать, делать выводы, аргументировано высказывать свою точку зрения, публично выступать.

Компетентностный подход в обучении реализую через следующие методы и приёмы: работа с текстами учебника и документов. Учитывая возрастные особенности обучаемых, усложняю виды работ: чтение и анализ, выписки определений, понятий, основных положений, выделение главной идеи, формулирование вопросов к тексту, выявление различных подходов к общественно-историческому развитию, нахождение разных способов решения проблем на основе сопоставления нескольких источников, выявление причинно-следственных связей и построение логической цепи суждений, составление текстовых, сравнительно-обобщающих и конкретизирующих таблиц, логических и текстовых схем, планов (развернутого, структурно-логического, тематического), тезисов, конспекта.

Эта работа способствует не только приобретению знаний через деятельность, но и формирует умения и навыки учащихся.

Уроки практикумы провожу при изучении тем, объединённых по содержанию, сложных и неоднозначных по восприятию. На уроке-практикуме уделяю большое внимание самостоятельной работе по приобретению, развитию, осознанному применению таких умений: анализ источников, работа с учебником, подготовка развёрнутого плана, конспекта.

На уроках-практикумах учу учащихся высказывать собственную точку зрения, анализировать статистические данные, памятники старины и культуры, различные позиции авторов. В ходе такого обучения ребята учатся критически мыслить, решать сложные проблемы на основе анализа обстоятельств и соответствующей информации, Для этого на уроках организую индивидуальную, парную работу, работу с документами и различными источниками информации.

Владею умением создания презентаций к урокам, использую информационные ресурсы интернета. Самостоятельно составлены электронные слайды для изучения наиболее сложных тем курсов. Эти пособия позволяют создавать зрительный ряд для учащихся, помогают выделить необходимую информацию для усвоения.

Чтобы вызвать интерес к учёбе, включаю в учебный процесс элементы игры и состязательности. Также росту интереса к истории способствуют различные мероприятия во внеурочное время: исторические праздники, викторины, конкурсы, представления.

Мне очень близка мысль, сформулированная давно, но от этого не ставшая менее актуальной: основная цель деятельности учителя – не «научить», а способствовать формированию у детей навыков самостоятельного мышления и поиска. Именно такие граждане нужны нашей стране: творческие, активные, смелые. И если в этом будущем будет частичка моих творческих усилий, я буду считать свою деятельность не напрасной.

Образование высшее - Орловский университет, 1996 г. В школе работаю с 1989 года, историю преподаю с 1997 года. с 2010 года веду ещё и биологию, и географию. Замужем, трое детей.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги школьной программы

Мой взгляд на мир

Уважая других - ты себя уважаешь,

Унижая других - ты себя унижаешь,

Помогая другим - ты себе помогаешь,

Защищая других - ты себя защищаешь,

И прощая других - жизнь свою упрощаешь,

И совсем по-другому себя ощущаешь!!!!

Мои достижения

Общие сведения об индивидуальных достижениях учителя

Название документа

Содержание

Кем выдан

Когда выдан

1

Диплом лауреата II степени

Районного конкурса по благоустройству, озеленению и социальному обустройству территории

Глава Колпнянского района В.А.Громов

Август 2009 г.

2

Грамота

Участия в проекте «Источник знаний»

Интернет-портал «Pro.Школу. ru»

18 октября 2011 г.

3

Диплом лауреата

I степени

Конкурса «Школьный референдум» в номинации «Учитель года»

Директор МОУ «Краснянская ООШ»

Ноябрь 2011 г.

4

Диплом лауреата

I степени

Конкурса «Школьный референдум» в номинации «Самый уютный кабинет школы»

Директор МОУ «Краснянская ООШ»

Ноябрь 2011 г.

5

Грамота ОО и ПО администрации Колпнянского района

Занявшая II место в районном конкурсе игровых программ «Созвездие игры» номинация «Педагогические работники»

Начальник отдела С.В.Пашков

2012 г

6

Грамота ОО и ПО администрации Колпнянского района

За успехи в организации и совершенствовании учебного и воспитательного процесса, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, большой вклад в практическую подготовку учащихся

Начальник отдела С.В.Пашков

Август 2012 г.

7

Благодарность

За использование электронных версий предметно-методических изданий

Интернет-холдинг «Электронные образовательные ресурсы «Первое сентября»

Май, 2012 г.

Сведения о повышении квалификации

Название курсов повышения квалификации

Количество часов

Сроки

Вид полученного документа

1

Проблемные курсы

72

с 9.10 по 11.10,

с 16.10 по 17.10 – 2007 г.

Удостоверение

№ 41

2

Актуальные проблемы теории и методики преподавания истории и обществознания в условиях модернизации образования в РФ

72

с 29.11 по 03.12.2010 г, с 18.04 по 22.04.2011 г.

Удостоверение № 1008

3

Программа «Современные образовательные технологии в практической профессиональной деятельности»

май, 2012 г.

Сертификат по ИКТ-компетентности

4

Преподавание биологии в условиях модернизации

72

с 1 по 12 октября 2012 год

Удостоверение

Моё портфолио

Если человек загадывает на год – он сеет хлеб.

Если человек загадывает на десятилетия – он сажает деревья.

А если человек загадывает на века – он воспитывает детей.

Старинная японская мудрость


загрузка...


Источник: http://nsportal.ru/turkina-lyudmila-valentinovna
Об обучении - еще:

Нравственное воспитание подростков

Пожарной безопасности для детей.

Бабушкины рецепты № 11 2012

Развитие детской моторики

Государственная политика украины в сфере семьи и молодежи

Русская медная компания направила детей на учебу в москву



Copyrights ©2010-2013 astersoft.net :: Sitemap

По Русски Latviski English