Програмные Продукты
Учителям и Родителям
Конкурсы
Обратная Связь


Занятия по психологии общения для детей: сотрудничество и взаимоотношения между малышами

загрузка...

Раннее обучение детей в дошкольных учреждениях позволяет подготовить их к школе, развивая у них в первую очередь познавательные процессы (восприятие, внимание, память, мышление, речь). Однако нравственному воспитанию из-за недостатка режимного времени в детских садах, к сожалению, уделяется мало внимания. В результате дети ссорятся, обижаются, конфликтуют со сверстниками и взрослыми в детском саду, в семье, а затем в школе. Родители и воспитатели иногда и не подозревают о той широкой гамме чувств и отношений, которые переживают их дети, и, естественно, не придают особого значения детским дружбам, ссорам, обидам.

Между тем, опыт первых отношений со сверстниками является тем фундаментом, на котором строится дальнейшее развитие личности ребёнка. Этот первый опыт во многом определяет характер отношения человека к себе, к другим, к миру в целом. Далеко не всегда этот опыт складывается удачно. Практически в каждой группе детского сада разворачивается сложная и порой драматичная картина отношений детей. Все эти отношения остро переживаются и несут массу разнообразных эмоций.

К сожалению, в наше время родителям часто не хватает времени на полноценное общение с ребёнком, т.к. приходится много работать или родитель не имеет необходимых знаний для проведения занятий. А ведь детство – весьма важный период в жизни человека. На протяжении первых лет жизни закладываются основные качества характера, формируется стиль будущего поведения, взаимоотношений, взглядов на мир. Наша задача здесь – поддерживать, направлять и корректировать развитие ребёнка.

Для развития полноценного общения детей, для становления гуманных отношений между ними недостаточно простого наличия других детей и игрушек. Сам по себе опыт посещения детского сада или яслей не даёт существенной "прибавки" к социальному развитию детей. Так, было обнаружено, что у детей из детского дома, имеющих неограниченные возможности общения друг с другом, но воспитывающихся в дефиците общения с взрослыми, контакты со сверстниками бедны, примитивны и однообразны. Эти дети, как правило, недостаточно способны к сопереживанию, взаимопомощи, самостоятельной организации содержательного общения. Для возникновения этих важнейших способностей необходима правильная, целенаправленная организация детского общения.

Именно поэтому в расписание организованной совместной деятельности с детьми "Тедди Дома" включены занятия по психологии общения, основная цель которых – ввести ребёнка в сложный мир человеческих взаимоотношений, формируя мотив общения, коммуникативное намерение и потребность в общении, и тем самым помочь ему адаптироваться в группе детей. Занятия проводятся психологом один раз в неделю.

В содержание каждого занятия входят:
развивающие игры
этюды
обсуждение рисунков и фотографий
чтение художественных произведений
рассказ психолога и рассказы детей
прослушивание музыкальных произведений
рисование

Во время занятий дети сидят в кругу на стульчиках или ковре. Форма круга позволяет участникам лучше видеть друг друга, легче устанавливать социальные контакты и взаимодействия. В начале или конце может использоваться какая-либо традиционная песня или игра для настроя детей на определённый лад. Почти всегда в заключение дети выполняют какой-либо рисунок. Это своеобразный итог работы на занятии, который синтезирует в себе все полученные эмоции, впечатления, знания, умения.

Опыт проведения данной системы занятий с несколькими детьми показывает хорошие результаты. В процессе их проведения дошкольники становятся более внимательными друг к другу, замечают действия и настроения других, стремятся помочь и поддержать партнёров. Кроме того, заметно снижается возможная агрессивность, уменьшается число демонстративных реакций, замкнутые, застенчивые дети чаще участвуют в совместной игре. После проведения занятий дети начинают больше и лучше взаимодействовать и самостоятельно разрешать конфликты.

Фотоальбом занятий "Психология общения" / 12.05.2012

загрузка...


Источник: http://teddydom-omsk.ru/blog/zanjatija_po_psikhologii_obshhenija_dlja_detej_sotrudnichestvo_i_vzaimootnoshenija_mezhdu_malyshami/2012-05-12-1
Об обучении - еще:

Городская экология вредна для детей

Курсовая работа - сущность японской модели менеджмента -

Вспомогательн

Минога

Главная

Шарыгин и.ф. геометрия. учебник 7-9 класс.



Copyrights ©2010-2013 astersoft.net :: Sitemap

По Русски Latviski English