Програмные Продукты
Учителям и Родителям
Конкурсы
Обратная Связь


Здоровьесберегающие технологии на уроках истории для детей с овз

загрузка...

Здоровьесберегающие технологии на уроках истории для детей с ОВЗ

Доклад по теме
«Здоровьесберегающие технологии на уроках истории для детей с ограниченными возможностями здоровья»

учителя истории и обществознания
ГОУ СОШ «Школа надомного обучения» № 367
Беловой Елены Владимировны

Доклад опубликован частично. Полную версию доклада вы можете получить в ресурсном центре "Горизонт", предварительно оформив заявку (r.center367@yandex.ru).

Содержание доклада:

1. Представление о здоровьесберегающих образовательных технологиях.

2. Основные «школьные» факторы, негативно воздействующие на здоровье учащихся.

3. Анализ проведения урока с позиций здоровьесбережения.

4. Общие особенности урока, направленного на сохранение здоровья.

5. Здоровьесберегающий компонент на уроках истории.

6. Литература.

1. Представление о здоровьесберегающих образовательных технологиях

Технология – это системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования.

Технология описывает систему работы ученика как деятельность к достижению поставленной образовательной цели, и рассматривает систему работы педагога как деятельность, обеспечивающую условия для работы ученика.

Здоровьесберегающая педагогика не может выражаться какой-то конкретной образовательной технологией. В то же время, понятие «здоровьесберегающие технологии» объединяет в себе все направления деятельности учреждения образования по формированию, сохранению и укреплению здоровья учащихся.

Под здоровьесберегающими технологиями - будем понимать систему мер по охране и укреплению здоровья учащихся, учитывающую важнейшие характеристики образовательной среды и условия жизни ребенка, воздействие на здоровье.

Цель современной школы - подготовка детей к жизни. Каждый школьник должен получить за время учебы знания, которые будут востребованы им в дальнейшей жизни.

Достижение названной цели в сегодняшней школе может быть достигнуто с помощью технологий здоровьесберегающей педагогики, которые рассматриваются как совокупность приемов и методов организации учебно-воспитательного процесса без ущерба для здоровья школьников и педагогов. Педагог, владея современными педагогическими знаниями, в тесном взаимодействии с учащимися, с их родителями, с медицинскими работниками, с коллегами - планирует свою работу с учетом приоритетов сохранения и укрепления здоровья участников педагогического процесса.

Здоровьесберегающие технологии - предполагают совокупность педагогических, психологических и медицинских воздействий, направленных на защиту и обеспечение здоровья, формирование ценного отношения к своему здоровью.

Нет какой-то одной единственной уникальной технологии здоровья. Здоровьесбережение может выступать как одна из задач некоего образовательного процесса. Это может быть образовательный процесс медико-гигиенической направленности (осуществляется при тесном контакте педагог - медицинский работник - ученик); физкультурно-оздоровительный (отдается приоритет занятиям физкультурной направленности); экологической (создание гармоничных взаимоотношений с природой) и другие. Только благодаря комплексному подходу к обучению школьников могут быть решены задачи формирования и укрепления здоровья учащихся.

Здоровьесберегающие образовательные технологии - это многие из знакомых большинству педагогов психолого-педагогических приемов и методов работы, технологий, подходов к реализации возможных проблем плюс постоянное стремление самого педагога к самосовершенствованию. Только тогда можно сказать, что учебно-образовательный процесс осуществляется по здоровьесберегающим образовательным технологиям, если при реализации используемой педагогической системы решается задача сохранения здоровья учащихся и педагогов.

Неоспоримо, что основная задача школы - подготовить ребенка, подростка к самостоятельной жизни, дав ему для этого необходимое образование. Но может ли каждый профессионально подготовленный педагог, просто взрослый, ответственный человек бесстрастно относиться к неблагополучному состоянию здоровья своих воспитанников, его прогрессирующему ухудшению? Одним из ответов на этот, во многом риторический вопрос и стала востребованность учителями и руководителями образовательных учреждений здоровьесберегающих образовательных технологий.


загрузка...


Источник: http://orc.zouo.ru/index.php?id=66
Об обучении - еще:

Приспособление для выращивания помидоров (томатов) на балконе плантация (bradex)

Рецензия на книгу | рецензии на

Как назвать ребенка

Jakov sobolevsky home page

В альметьевске прошел конкурс чтецов корана для детей

Интеллектуальные конкурсы для детеи: маленькии ликбез



Copyrights ©2010-2013 astersoft.net :: Sitemap

По Русски Latviski English